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Cosseno (FUVEST)

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Mensagempor Ananda » Sex Mar 14, 2008 22:37

Boa noite!

Eis o exercício: No cubo de aresta 1, considere as arestas AC e BC e o ponto médio M, de AC.
a) Determine o cosseno do ângulo BÂD.
b) Determine o cosseno do ângulo BMD. (M).
c) Qual dos ângulos BÂD ou BMd (M) é maior? Justifique.


Bom, o primeiro eu fiz assim:
a)cateto adjacente = AB = diagonal do quadrado = \sqrt[]{2}
hipotenusa = AD = diagonal do cubo = \sqrt[]{3}
Logo, cosseno = \frac{\sqrt[]{2}}{\sqrt[]{3}}=\frac{\sqrt[]{6}}{3}

Acredito que esteja certo já que a resposta é igual a do livro.

b) Estou em dúvida. Olho, olho para o desenho, mas não vejo saída. Em um momento, veio-me à mente considerar que os triângulos CDM e ABM são retângulos. Com isso, cheguei a \frac{\sqrt[]{7}}{3}. Mas a resposta do livro é: \frac{7}{9}.

Vou colocar as contas que fiz:
2 = MB^2+0,25
MB=\frac{\sqrt[]{7}}{2}

MD^2=2+0,25
MD=1,5

cosseno = \frac{\sqrt[]{7}}{2}.\frac{2}{3}=\frac{\sqrt[]{7}}{3}

O que errei?

Bom, a letra c depende das respostas anteriores.
Grata desde já pela atenção!
Bom final de semana!
Anexos
031408202633-00.jpg
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Re: Cosseno (FUVEST)

Mensagempor admin » Sex Mar 14, 2008 23:58

Olá, Ananda!

O item (a) está certo sim.

O item (b) você errou por pouco. Há dois erros.
1) Os triângulos ABM e CDM são de fato retângulos, mas nos pontos A e C, respectivamente.

Refaça a conta para encontrar MB.
E como M é ponto médio de AC, segue que o triângulo BMD é isósceles.
Logo, MB = MD.


2) O triângulo BMD não é retângulo, ou seja, nele você não poderá aplicar a relação de cateto adjacente sobre hipotenusa.
Para encontrar o cosseno neste caso, você precisará da lei dos cossenos que relaciona dois lados adjacentes ao ângulo com o lado oposto.
Pense como uma extensão do teorema de Pitágoras para um triângulo qualquer.


Depois, com os dois valores dos cossenos, identifique e justifique qual ângulo é maior.
Não há apenas uma forma de justificar.
Se tiver dúvida na justificativa ou em "visualizar" qual ângulo é maior, comente comigo e discutimos.

Espero ter ajudado!
Bons estudos e bom final de semana!
Fábio Sousa
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Re: Cosseno (FUVEST)

Mensagempor Ananda » Sáb Mar 15, 2008 13:21

Grata, Fábio!
Sobre a justificativa farei com relação ao fato de que quanto maior o ângulo, menor o cosseno.
Excelente final de semana!
Ananda
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Re: Cosseno (FUVEST)

Mensagempor admin » Sáb Mar 15, 2008 20:17

Olá.
Apenas cuidado com esta justificativa, não pode ser generalizada.
No intervalo [0, \pi] está correta, mas em [\pi, 2\pi] quanto maior o ângulo, maior o cosseno.

Até mais.
Fábio Sousa
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Re: Cosseno (FUVEST)

Mensagempor Ananda » Seg Mar 17, 2008 17:28

Olá, Fábio!
Grata por me lembrar, saber eu sei, mas na hora de justificar tenho que tomar cuidado em deixar bem claro.
Mais uma vez grata!
Ananda
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Assunto: método de contagem
Autor: sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 09:10

Veja este exercício:

Se A = {x \in Z \hspace{1mm} | \hspace{1mm} \frac{20}{x} = n, n \in N} e B = {x \in R \hspace{1mm} | \hspace{1mm} x = 5m, m \in z}, então o número de elementos A \cap B é:

Eu tentei resolver este exercício e achei a resposta "três", mas surgiram muitas dúvidas aqui durante a resolução.

Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?

No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:

existe oposto de zero?
existe inverso de zero?
zero é par, certo?
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x?
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z?
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z?

A resposta é 3?

Obrigado.


Assunto: método de contagem
Autor: Molina - Seg Mai 25, 2009 20:42

Boa noite, sinuca.

Se A = {x \in Z \hspace{1mm} | \hspace{1mm} \frac{20}{x} = n, n \in N} você concorda que n só pode ser de 1 a 20? Já que pertence aos naturais?
Ou seja, quais são os divisores de 20? Eles são seis: 1, 2, 4, 5, 10 e 20.
Logo, o conjunto A é A = {1, 2, 4, 5, 10, 20}

Se B = {x \in R \hspace{1mm} | \hspace{1mm} x = 5m, m \in z} você concorda que x será os múltiplos de 5 (positivos e negativos)? Já que m pertence ao conjunto Z?
Logo, o conjunto B é B = {... , -25, -20, -15, -10, -5, 0, 5, 10, 15, 20, 25, ...

Feito isso precisamos ver os números que está em ambos os conjuntos, que são: 5, 10 e 20 (3 valores, como você achou).

Vou responder rapidamente suas dúvidas porque meu tempo está estourando. Qualquer dúvida, coloque aqui, ok?

sinuca147 escreveu:No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:

existe oposto de zero? sim, é o próprio zero
existe inverso de zero? não, pois não há nenhum número que multiplicado por zero resulte em 1
zero é par, certo? sim, pois pode ser escrito da forma de 2n, onde n pertence aos inteiros
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x? Sim, pois basta pegar x e multiplicar por -1 que encontramos -x
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z? Sim, tais perguntando se todo número é multiplo de si mesmo
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z? Sim, pois basta pegar -z e multiplicar por -1 que encontramos x

A resposta é 3? Sim, pelo menos foi o que vimos a cima


Bom estudo, :y:


Assunto: método de contagem
Autor: sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 23:35

Obrigado, mas olha só este link
http://www.colegioweb.com.br/matematica ... ro-natural
neste link encontra-se a a frase:
Múltiplo de um número natural é qualquer número que possa ser obtido multiplicando o número natural por 0, 1, 2, 3, 4, 5, etc.

Para determinarmos os múltiplos de 15, por exemplo, devemos multiplicá-lo pela sucessão dos números naturais:

Ou seja, de acordo com este link -5 não poderia ser múltiplo de 5, assim como 5 não poderia ser múltiplo de -5, eu sempre achei que não interessava o sinal na questão dos múltiplos, assim como você me confirmou, mas e essa informação contrária deste site, tem alguma credibilidade?

Há e claro, a coisa mais bacana você esqueceu, quero saber se existe algum método de contagem diferente do manual neste caso:
Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?