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[Continuidade] Demonstração

[Continuidade] Demonstração

Mensagempor Aliocha Karamazov » Sáb Out 29, 2011 14:20

Seja f(x)=x+\frac{1}{x}. Prove que

a) |f(x)-f(1)|\leq\left(1+\frac{1}{x}\right)|x-1|, para todo x>0
b)  |f(x)-f(1)|\leq3|x-1|, para x>\frac{1}{2}
c) Use a e b para provar por \epsilon e \delta que f é contínua em x=1

Eu pensei em algo que pudesse ajudar na resolução do item a). Foi o seguinte:

\lim_{x\to0^{+}} f(x)=\lim_{x\to0^{+}}\left(x+\frac{1}{x}\right)=\lim_{x\to0^{+}}x+\lim_{x\to0^{+}}\left(\frac{1}{x}\right)=0+\infty=+\infty

Como \lim_{x\to0^{+}} f(x)+\infty, temos, pela definição de limites laterais e pela definição de limites no infinito, que:

\forall\epsilon>0, \exists\delta>0 tal que

0<x<0+\delta \Rightarrow f(x)>\epsilon, ou seja:

x<\delta \Rightarrow f(x)>\epsilon

Mas eu não sei como, e nem se é possível, usar esse resultado para provar a afirmação do item a).

Alguém pode me ajudar?
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Re: [Continuidade] Demonstração

Mensagempor MarceloFantini » Sáb Out 29, 2011 16:16

Teremos f(1) = 1 + 1 = 2, e daí |f(x) - f(1)| = \left\vert x + \frac{1}{x} - 2 \right\vert = \left\vert (x-1) + \frac{1}{x} \left(1 - x\right)\right\vert. Agora usando a desigualdade triangular:

\left\vert (x-1) + \frac{1}{x} \left(1 - x\right)\right\vert \leq |x-1| + \frac{1}{x} |x-1| = \left( 1 + \frac{1}{x} \right) |x-1|

E fica provado o item a). Para o item b), basta perceber que para x > \frac{1}{2} temos \frac{1}{x} < 2 e daí 1 + \frac{1}{x} < 3, e portanto pelo item a) concluimos |f(x) - f(1)| \leq 3|x-1|.

Tente fazer o item c).
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Re: [Continuidade] Demonstração

Mensagempor Aliocha Karamazov » Sáb Out 29, 2011 19:09

Eu somei as duas desigualdades e, depois de algumas manipulações, ficou:

|f(x)-f(1)|\leq|x-1|\left(2+\frac{1}{2x}\right)

Como, para provar a continuidade em 1 usando \epsilon e \delta, tenho que chegar numa expressão:

|x-1|<\delta \Rightarrow |f(x)-f(1)|< \epsilon

Poderia escrever |f(x)-f(1)|< \delta\left(2+\frac{1}{2x}\right)

No entanto, eu tenho que restringir \left(2+\frac{1}{2x}\right)

Pois não pode ficar dependente de x

Poderia estimar, por exemplo \delta =1 e analisar o comportamento de \left(2+\frac{1}{2x}\right) no intervalo 0<x<2. Mas essa função vai pro infinito para valores de x próximos de 0.

Não sei como prosseguir daqui. Poderia me ajudar?
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Re: [Continuidade] Demonstração

Mensagempor MarceloFantini » Sáb Out 29, 2011 20:48

Devemos mostrar que dado \varepsilon >0, podemos encontrar \delta = \delta(\varepsilon) > 0 tal que |x-a| < \delta \implies |f(x) - f(a)| < \varepsilon. Pelo item b), isto nos sugere que tomemos \delta = \frac{\varepsilon}{3}. Assim, teremos que pelo item b que:

|f(x) - f(1)| \leq 3|x-1| < 3 \delta = 3 \cdot \frac{\varepsilon}{3} = \varepsilon

O que conclui a demonstração.
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Re: [Continuidade] Demonstração

Mensagempor Aliocha Karamazov » Sáb Out 29, 2011 21:11

Entendi. Mais simples do que pensava.

Eu descobri que essa questão é do Guidorizzi. Olhei no gabarito e a resposta é \delta=min \frac{\epsilon}{3},\frac{1}{2}}.

Você poderia me falar por quê?
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Assunto: método de contagem
Autor: sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 09:10

Veja este exercício:

Se A = {x \in Z \hspace{1mm} | \hspace{1mm} \frac{20}{x} = n, n \in N} e B = {x \in R \hspace{1mm} | \hspace{1mm} x = 5m, m \in z}, então o número de elementos A \cap B é:

Eu tentei resolver este exercício e achei a resposta "três", mas surgiram muitas dúvidas aqui durante a resolução.

Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?

No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:

existe oposto de zero?
existe inverso de zero?
zero é par, certo?
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x?
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z?
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z?

A resposta é 3?

Obrigado.


Assunto: método de contagem
Autor: Molina - Seg Mai 25, 2009 20:42

Boa noite, sinuca.

Se A = {x \in Z \hspace{1mm} | \hspace{1mm} \frac{20}{x} = n, n \in N} você concorda que n só pode ser de 1 a 20? Já que pertence aos naturais?
Ou seja, quais são os divisores de 20? Eles são seis: 1, 2, 4, 5, 10 e 20.
Logo, o conjunto A é A = {1, 2, 4, 5, 10, 20}

Se B = {x \in R \hspace{1mm} | \hspace{1mm} x = 5m, m \in z} você concorda que x será os múltiplos de 5 (positivos e negativos)? Já que m pertence ao conjunto Z?
Logo, o conjunto B é B = {... , -25, -20, -15, -10, -5, 0, 5, 10, 15, 20, 25, ...

Feito isso precisamos ver os números que está em ambos os conjuntos, que são: 5, 10 e 20 (3 valores, como você achou).

Vou responder rapidamente suas dúvidas porque meu tempo está estourando. Qualquer dúvida, coloque aqui, ok?

sinuca147 escreveu:No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:

existe oposto de zero? sim, é o próprio zero
existe inverso de zero? não, pois não há nenhum número que multiplicado por zero resulte em 1
zero é par, certo? sim, pois pode ser escrito da forma de 2n, onde n pertence aos inteiros
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x? Sim, pois basta pegar x e multiplicar por -1 que encontramos -x
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z? Sim, tais perguntando se todo número é multiplo de si mesmo
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z? Sim, pois basta pegar -z e multiplicar por -1 que encontramos x

A resposta é 3? Sim, pelo menos foi o que vimos a cima


Bom estudo, :y:


Assunto: método de contagem
Autor: sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 23:35

Obrigado, mas olha só este link
http://www.colegioweb.com.br/matematica ... ro-natural
neste link encontra-se a a frase:
Múltiplo de um número natural é qualquer número que possa ser obtido multiplicando o número natural por 0, 1, 2, 3, 4, 5, etc.

Para determinarmos os múltiplos de 15, por exemplo, devemos multiplicá-lo pela sucessão dos números naturais:

Ou seja, de acordo com este link -5 não poderia ser múltiplo de 5, assim como 5 não poderia ser múltiplo de -5, eu sempre achei que não interessava o sinal na questão dos múltiplos, assim como você me confirmou, mas e essa informação contrária deste site, tem alguma credibilidade?

Há e claro, a coisa mais bacana você esqueceu, quero saber se existe algum método de contagem diferente do manual neste caso:
Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?