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Pre-Universitario (Altura do Pão de Açucar)

Pre-Universitario (Altura do Pão de Açucar)

Mensagempor Pre-Universitario » Qua Ago 17, 2011 19:10

\rightarrow 0,17 = \frac{h}{x}UM observador está em um ponto A do aterro do Flamengo e vê o Pão
de Açucar segundo um angulo de 10 Graus com o plano horizontal (medido pelo teodolito).
Elenanda em direção ao seu objetivo até um ponto B dinstante 650 m de A e agora vê
o Pão de Açucar segundo um angulo de 14 Graus. Qual a altura
do Pão de Açúcar em relação ao plano de observação?

Fiz dessa forma:
tg {14}^{o} = \frac{c.o}{c.a} \Rightarrow 0,24 = \frac{h}{x}

tg {10}^{o} = \frac{c.o}{c.a} \Rightarrow 0,17 = \frac{h}{650+x}

Temos:
\rightarrow 0,24 = \frac{h}{x}

\rightarrow 0,17 = \frac{h}{650+x}

Da primeira equação temos: h = x0,24

Introduzindo a primeira equação na segunda temos:


Mas a resposta correta é 391,40 m Bom! ja sabe o que fazer!
Olha ai e encontre meu erro por favor!
Obrigado!!
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Re: Pre-Universitario (Altura do Pão de Açucar)

Mensagempor Molina » Qui Ago 18, 2011 00:48

Boa noite, amigo!

Deu esta diferença pois você arredondou alguns valores, que apesar de ser pouca coisa, no final dá uma grande diferença.

Você fez toda conta correta.

No triângulo menos temos que:

tg14\º=\frac{h}{x} \Rightarrow h = x \cdot tg14\º

No triângulo maior temos que:

tg10\º=\frac{h}{650+x} \Rightarrow h = 650 \cdot tg10\º + x \cdot tg10\º

Juntando as equações, temos:

x \cdot tg14\º = 650 \cdot tg10\º + x \cdot tg10\º

x \cdot tg14\º - x \cdot tg10\º = 650 \cdot tg10\º

x (tg14\º - tg10\º) = 650 \cdot tg10\º

x = \frac{650 \cdot tg10\º}{(tg14\º - tg10\º)}


Mas queremos descobrir h, e:

h = x \cdot tg14\º

(substituindo...)

h = \frac{650 \cdot tg10\º}{(tg14\º - tg10\º)} \cdot tg14\º


Valor que pode ser confirmado clicando aqui. :y:
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Assunto: método de contagem
Autor: sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 09:10

Veja este exercício:

Se A = {x \in Z \hspace{1mm} | \hspace{1mm} \frac{20}{x} = n, n \in N} e B = {x \in R \hspace{1mm} | \hspace{1mm} x = 5m, m \in z}, então o número de elementos A \cap B é:

Eu tentei resolver este exercício e achei a resposta "três", mas surgiram muitas dúvidas aqui durante a resolução.

Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?

No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:

existe oposto de zero?
existe inverso de zero?
zero é par, certo?
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x?
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z?
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z?

A resposta é 3?

Obrigado.


Assunto: método de contagem
Autor: Molina - Seg Mai 25, 2009 20:42

Boa noite, sinuca.

Se A = {x \in Z \hspace{1mm} | \hspace{1mm} \frac{20}{x} = n, n \in N} você concorda que n só pode ser de 1 a 20? Já que pertence aos naturais?
Ou seja, quais são os divisores de 20? Eles são seis: 1, 2, 4, 5, 10 e 20.
Logo, o conjunto A é A = {1, 2, 4, 5, 10, 20}

Se B = {x \in R \hspace{1mm} | \hspace{1mm} x = 5m, m \in z} você concorda que x será os múltiplos de 5 (positivos e negativos)? Já que m pertence ao conjunto Z?
Logo, o conjunto B é B = {... , -25, -20, -15, -10, -5, 0, 5, 10, 15, 20, 25, ...

Feito isso precisamos ver os números que está em ambos os conjuntos, que são: 5, 10 e 20 (3 valores, como você achou).

Vou responder rapidamente suas dúvidas porque meu tempo está estourando. Qualquer dúvida, coloque aqui, ok?

sinuca147 escreveu:No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:

existe oposto de zero? sim, é o próprio zero
existe inverso de zero? não, pois não há nenhum número que multiplicado por zero resulte em 1
zero é par, certo? sim, pois pode ser escrito da forma de 2n, onde n pertence aos inteiros
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x? Sim, pois basta pegar x e multiplicar por -1 que encontramos -x
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z? Sim, tais perguntando se todo número é multiplo de si mesmo
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z? Sim, pois basta pegar -z e multiplicar por -1 que encontramos x

A resposta é 3? Sim, pelo menos foi o que vimos a cima


Bom estudo, :y:


Assunto: método de contagem
Autor: sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 23:35

Obrigado, mas olha só este link
http://www.colegioweb.com.br/matematica ... ro-natural
neste link encontra-se a a frase:
Múltiplo de um número natural é qualquer número que possa ser obtido multiplicando o número natural por 0, 1, 2, 3, 4, 5, etc.

Para determinarmos os múltiplos de 15, por exemplo, devemos multiplicá-lo pela sucessão dos números naturais:

Ou seja, de acordo com este link -5 não poderia ser múltiplo de 5, assim como 5 não poderia ser múltiplo de -5, eu sempre achei que não interessava o sinal na questão dos múltiplos, assim como você me confirmou, mas e essa informação contrária deste site, tem alguma credibilidade?

Há e claro, a coisa mais bacana você esqueceu, quero saber se existe algum método de contagem diferente do manual neste caso:
Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?