por sasuyanli » Sáb Out 26, 2013 12:14
Uma haste presa na origem do plano xy, ocupa a posição da reta x=ty. A haste intercepta a reta y=4 no ponto S e a elipse 4x²+(y-2)²=4 no ponto Q. Quando t varia, o vértice P do triângulo retângulo QPS descreve uma curva.
a) Escreva equações paramétricas dessa curva, em função do parâmetro t.
Não consegui chegar no resultado do gabarito dessa questão.
Fiz o seguinte:
Se y=4 e x=yt, então x(t)=4t.
E se a equação da elipse é definida por:
![[tex]4x^2+(y-2)^2=4\Rightarrow x^2+\frac{(y-2)^2}{4}=1\Rightarrow y^2t^2+\frac{y^2-4y+4}{4}=1\Rightarrow 4y^2t^2 + y^2- 4y +4 = 4 \Rightarrow 4y^2t^2 + y^2- 4y=0\Rightarrow y =\frac{x}{t} \Rightarrow \frac{x^2}{t^2} + 4x^2 - 4\frac{x}{t}=0 \Rightarrow x\left(\frac{x}{t^2} + 4x - \frac{4}{t} \right)=0 \Rightarrow \frac{x}{t^2} + 4x - \frac{4}{t}=0 \Rightarrow x\left(4+\frac{1}{t^2} \right)=\frac{4}{t} \Rightarrow x= \frac{4}{t}\ \times \frac{1}{\left 4t^2+1 \right} \Rightarrow y =\frac{4}{1+4t^2} [tex]4x^2+(y-2)^2=4\Rightarrow x^2+\frac{(y-2)^2}{4}=1\Rightarrow y^2t^2+\frac{y^2-4y+4}{4}=1\Rightarrow 4y^2t^2 + y^2- 4y +4 = 4 \Rightarrow 4y^2t^2 + y^2- 4y=0\Rightarrow y =\frac{x}{t} \Rightarrow \frac{x^2}{t^2} + 4x^2 - 4\frac{x}{t}=0 \Rightarrow x\left(\frac{x}{t^2} + 4x - \frac{4}{t} \right)=0 \Rightarrow \frac{x}{t^2} + 4x - \frac{4}{t}=0 \Rightarrow x\left(4+\frac{1}{t^2} \right)=\frac{4}{t} \Rightarrow x= \frac{4}{t}\ \times \frac{1}{\left 4t^2+1 \right} \Rightarrow y =\frac{4}{1+4t^2}](/latexrender/pictures/0adb4051dcf9476c38bc2f185a07c3db.png)
Porém, no gabarito a equação paramétrica da curva é

Gostaria de uma ajuda para saber onde errei.
Obrigada.
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sasuyanli
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por e8group » Dom Nov 03, 2013 14:31
Também estou com a mesma dúvida ,resolvi este exercício da seguinte forma :
Supondo que a curva

(obtida pelo deslocamento do vértice P) tenha uma parametrização dada por

. Como o ponto

pertence simultaneamente a elipse e a reta

dada .Então , fazendo as contas conforme você fez , vamos obter

. Ora , os pontos

estão variando em conjunto de modo a preservar a ortogonalidade entre

e

(estou utilizando este argumento para utilizar o próximo resultado afirmando que as ordenadas entre P,Q são iguais ) à medida que

varia . Logo ,

com

.
E facilmente obtemos

pelo que o ponto

pertence as duas retas dadas .
Vou conversar com meu prof. de cal. sobre este exercício .Obtendo resultados postarei .
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Dom Mar 20, 2016 01:25
Equações
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Assunto:
método de contagem
Autor:
sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 09:10
Veja este exercício:
Se A = {

} e B = {

}, então o número de elementos A

B é:
Eu tentei resolver este exercício e achei a resposta "três", mas surgiram muitas dúvidas aqui durante a resolução.
Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?
No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:
existe oposto de zero?
existe inverso de zero?
zero é par, certo?
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x?
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z?
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z?
A resposta é 3?
Obrigado.
Assunto:
método de contagem
Autor:
Molina - Seg Mai 25, 2009 20:42
Boa noite, sinuca.
Se A = {

} você concorda que n só pode ser de 1 a 20? Já que pertence aos naturais?
Ou seja, quais são os divisores de 20? Eles são seis: 1, 2, 4, 5, 10 e 20.
Logo, o conjunto A é
A = {1, 2, 4, 5, 10, 20}
Se B = {

} você concorda que x será os múltiplos de 5 (positivos e negativos)? Já que m pertence ao conjunto Z?
Logo, o conjunto B é
B = {... , -25, -20, -15, -10, -5, 0, 5, 10, 15, 20, 25, ...
Feito isso precisamos ver os números que está em ambos os conjuntos, que são:
5, 10 e 20 (3 valores, como você achou).
Vou responder rapidamente suas dúvidas porque meu tempo está estourando. Qualquer dúvida, coloque aqui, ok?
sinuca147 escreveu:No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:
existe oposto de zero? sim, é o próprio zero
existe inverso de zero? não, pois não há nenhum número que multiplicado por zero resulte em 1
zero é par, certo? sim, pois pode ser escrito da forma de 2n, onde n pertence aos inteiros
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x? Sim, pois basta pegar x e multiplicar por -1 que encontramos -x
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z? Sim, tais perguntando se todo número é multiplo de si mesmo
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z? Sim, pois basta pegar -z e multiplicar por -1 que encontramos x
A resposta é 3? Sim, pelo menos foi o que vimos a cima
Bom estudo,

Assunto:
método de contagem
Autor:
sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 23:35
Obrigado, mas olha só este link
http://www.colegioweb.com.br/matematica ... ro-natural
neste link encontra-se a a frase:
Múltiplo de um número natural é qualquer número que possa ser obtido multiplicando o número natural por 0, 1, 2, 3, 4, 5, etc.
Para determinarmos os múltiplos de 15, por exemplo, devemos multiplicá-lo pela sucessão dos números naturais:
Ou seja, de acordo com este link -5 não poderia ser múltiplo de 5, assim como 5 não poderia ser múltiplo de -5, eu sempre achei que não interessava o sinal na questão dos múltiplos, assim como você me confirmou, mas e essa informação contrária deste site, tem alguma credibilidade?
Há e claro, a coisa mais bacana você esqueceu, quero saber se existe algum método de contagem diferente do manual neste caso:
Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?
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