por gustavoluiss » Qui Jul 14, 2011 20:42
Porque estas estão definidas entre y > 1 e y < 1 ??????
Porfavor alguém pode me explicar ?
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por MarceloFantini » Sex Jul 15, 2011 02:09
Boa noite Gustavo, não consigo entender sua pergunta completamente. Sabemos que

e

(csc significa cossecante). Note que elas
não estão definidas em

e

, respectivamente, com

.
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por Guill » Sex Jul 15, 2011 10:13
Isso é porque a imagem é o mínimo e o maximo de onde a função pode chegar. Se você não soma nada, a função fica normal (sem alteração).
O seno e o cosseno de um ângulo só saem de -1 e vão para 1. Como secante e cossecante são o inverso disso, elas vem do infinito até chegar em 1. Ou do infinito negativo até chegar em -1:
Exemplo:

Mas se fosse cossecante:
y = cossec (30)
y = 2
2 é maior que 1/2
Agora imagine um seno quase chegando em 0:

Agora, olhe o cossecante:

É enorme.
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por gustavoluiss » Sex Jul 15, 2011 12:04
show sua explicação algébrica , e pela trigonometria vc consegue me explicar ?
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por Molina » Sex Jul 15, 2011 12:29
Bom dia, Gustavo.
gustavoluiss escreveu:show sua explicação algébrica , e pela trigonometria vc consegue me explicar ?
Como já disseram,

, ou seja, para chegar onde você quer comece utilizando o fato que:

Agora faça o inverso dessa desigualdade, colocando todos os termos para serem denominador de um fração de numerador 1, obtendo

.
É análogo para o caso da cossecante.
Caso não consiga, informe!

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por gustavoluiss » Sex Jul 15, 2011 13:49
intendi , mais para colocar todos os termos como denominador e 1 como numerador eu vou inverter os sinais da desiguldade ?
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por Molina » Sex Jul 15, 2011 13:53
gustavoluiss escreveu:intendi , mais para colocar todos os termos como denominador e 1 como numerador eu vou inverter os sinais da desiguldade ?
Isso mesmo!

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por gustavoluiss » Sex Jul 15, 2011 14:01
boa brigado,no circulo trigonometrico o que seria a função secante ?
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por Molina » Sex Jul 15, 2011 14:23
Boa tarde.
gustavoluiss escreveu:boa brigado,no circulo trigonometrico o que seria a função secante ?
É a distância da origem até a interseção da reta tangente de um ponto com o eixo x.

Neste caso, a secante é o segmento OS.
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por gustavoluiss » Sex Jul 15, 2011 14:27
porque no 4 e no terceiro quadrante esta função é decresente ?
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por Molina » Sex Jul 15, 2011 14:57
Decrescente? Ou seria negativa?
A secante será negativa nos quadrantes em que o cosseno é negativo, ou seja, no segundo e terceiro quadrante.
Respondi sua dúvida?
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por gustavoluiss » Sáb Jul 16, 2011 15:19
aham obrigado,
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método de contagem
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sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 09:10
Veja este exercício:
Se A = {

} e B = {

}, então o número de elementos A

B é:
Eu tentei resolver este exercício e achei a resposta "três", mas surgiram muitas dúvidas aqui durante a resolução.
Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?
No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:
existe oposto de zero?
existe inverso de zero?
zero é par, certo?
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x?
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z?
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z?
A resposta é 3?
Obrigado.
Assunto:
método de contagem
Autor:
Molina - Seg Mai 25, 2009 20:42
Boa noite, sinuca.
Se A = {

} você concorda que n só pode ser de 1 a 20? Já que pertence aos naturais?
Ou seja, quais são os divisores de 20? Eles são seis: 1, 2, 4, 5, 10 e 20.
Logo, o conjunto A é
A = {1, 2, 4, 5, 10, 20}
Se B = {

} você concorda que x será os múltiplos de 5 (positivos e negativos)? Já que m pertence ao conjunto Z?
Logo, o conjunto B é
B = {... , -25, -20, -15, -10, -5, 0, 5, 10, 15, 20, 25, ...
Feito isso precisamos ver os números que está em ambos os conjuntos, que são:
5, 10 e 20 (3 valores, como você achou).
Vou responder rapidamente suas dúvidas porque meu tempo está estourando. Qualquer dúvida, coloque aqui, ok?
sinuca147 escreveu:No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:
existe oposto de zero? sim, é o próprio zero
existe inverso de zero? não, pois não há nenhum número que multiplicado por zero resulte em 1
zero é par, certo? sim, pois pode ser escrito da forma de 2n, onde n pertence aos inteiros
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x? Sim, pois basta pegar x e multiplicar por -1 que encontramos -x
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z? Sim, tais perguntando se todo número é multiplo de si mesmo
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z? Sim, pois basta pegar -z e multiplicar por -1 que encontramos x
A resposta é 3? Sim, pelo menos foi o que vimos a cima
Bom estudo,

Assunto:
método de contagem
Autor:
sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 23:35
Obrigado, mas olha só este link
http://www.colegioweb.com.br/matematica ... ro-natural
neste link encontra-se a a frase:
Múltiplo de um número natural é qualquer número que possa ser obtido multiplicando o número natural por 0, 1, 2, 3, 4, 5, etc.
Para determinarmos os múltiplos de 15, por exemplo, devemos multiplicá-lo pela sucessão dos números naturais:
Ou seja, de acordo com este link -5 não poderia ser múltiplo de 5, assim como 5 não poderia ser múltiplo de -5, eu sempre achei que não interessava o sinal na questão dos múltiplos, assim como você me confirmou, mas e essa informação contrária deste site, tem alguma credibilidade?
Há e claro, a coisa mais bacana você esqueceu, quero saber se existe algum método de contagem diferente do manual neste caso:
Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?
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