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PROBLEMAS VETORES

PROBLEMAS VETORES

Mensagempor belinha26 » Seg Jun 24, 2013 19:03

Em uma variação do esporte de tiro ao alvo, um atirador precisa acertar
um alvo em movimento. Considere a situação em que o alvo é uma
pequena bola que rola pelo chão plano de uma grande área livre em uma trajetória retilínea. De
outro lado, o atirador encontra-se com a arma empunhada em outro ponto desta área. Admita
um sistema de referência tridimensional, com unidade de metros, cujo eixo z represente a
altura a partir do chão. Segundo este sistema, a bola parte de um ponto (1, 1, 0) e rola na
direção do vetor (1, 2, 0). De outro lado o atirador encontra-se com a arma posicionada no
ponto (10, 4, 1.5). Ele mira de tal forma que a arma alinha-se com a direção do vetor (-4, 7, -1.5). Considerando-se que nessas condições o atirador acerta a bola, em qual ponto da área
livre a bola é atingida pela bala?

MINHA RESPOSTA DEU 9,13,O, PRECISO SABER ONDE EU ERREI.
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Re: PROBLEMAS VETORES

Mensagempor young_jedi » Qua Jun 26, 2013 22:21

primeiro encontrando as esquações dos movimentos da bola e do tiro
bola:

(x,y,z)=(1,1,0)+t(1,2,0)

tiro:

(x,y,z)=(10,4,1.5)+v.(-4,7,-1.5)


igualando os vetores temos

(1,1,0)+t(1,2,0)=(10,4,1.5)+v.(-4,7,-1.5)

\begin{cases}1+t=10-4v\\1+2t=4+7v\\0=1.5-1.5v\end{cases}

resolvendo os sistema e encontrando t e v encontramos o ponto

t=5 e v=1

o ponto sera (6,11,0)
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Re: PROBLEMAS VETORES

Mensagempor belinha26 » Seg Jul 08, 2013 19:58

young_jedi escreveu:primeiro encontrando as esquações dos movimentos da bola e do tiro
bola:

(x,y,z)=(1,1,0)+t(1,2,0)

tiro:

(x,y,z)=(10,4,1.5)+v.(-4,7,-1.5)


igualando os vetores temos

(1,1,0)+t(1,2,0)=(10,4,1.5)+v.(-4,7,-1.5)

\begin{cases}1+t=10-4v\\1+2t=4+7v\\0=1.5-1.5v\end{cases}

resolvendo os sistema e encontrando t e v encontramos o ponto

t=5 e v=1

o ponto sera (6,11,0)
porque v é igual a 1
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Re: PROBLEMAS VETORES

Mensagempor young_jedi » Seg Jul 08, 2013 20:41

resolvendo a ultima equação do sistema encontramos que v=1

0=1,5-1,5.v

1,5v=1,5

v=\frac{1,5}{1,5}=1
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Assunto: método de contagem
Autor: sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 09:10

Veja este exercício:

Se A = {x \in Z \hspace{1mm} | \hspace{1mm} \frac{20}{x} = n, n \in N} e B = {x \in R \hspace{1mm} | \hspace{1mm} x = 5m, m \in z}, então o número de elementos A \cap B é:

Eu tentei resolver este exercício e achei a resposta "três", mas surgiram muitas dúvidas aqui durante a resolução.

Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?

No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:

existe oposto de zero?
existe inverso de zero?
zero é par, certo?
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x?
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z?
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z?

A resposta é 3?

Obrigado.


Assunto: método de contagem
Autor: Molina - Seg Mai 25, 2009 20:42

Boa noite, sinuca.

Se A = {x \in Z \hspace{1mm} | \hspace{1mm} \frac{20}{x} = n, n \in N} você concorda que n só pode ser de 1 a 20? Já que pertence aos naturais?
Ou seja, quais são os divisores de 20? Eles são seis: 1, 2, 4, 5, 10 e 20.
Logo, o conjunto A é A = {1, 2, 4, 5, 10, 20}

Se B = {x \in R \hspace{1mm} | \hspace{1mm} x = 5m, m \in z} você concorda que x será os múltiplos de 5 (positivos e negativos)? Já que m pertence ao conjunto Z?
Logo, o conjunto B é B = {... , -25, -20, -15, -10, -5, 0, 5, 10, 15, 20, 25, ...

Feito isso precisamos ver os números que está em ambos os conjuntos, que são: 5, 10 e 20 (3 valores, como você achou).

Vou responder rapidamente suas dúvidas porque meu tempo está estourando. Qualquer dúvida, coloque aqui, ok?

sinuca147 escreveu:No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:

existe oposto de zero? sim, é o próprio zero
existe inverso de zero? não, pois não há nenhum número que multiplicado por zero resulte em 1
zero é par, certo? sim, pois pode ser escrito da forma de 2n, onde n pertence aos inteiros
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x? Sim, pois basta pegar x e multiplicar por -1 que encontramos -x
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z? Sim, tais perguntando se todo número é multiplo de si mesmo
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z? Sim, pois basta pegar -z e multiplicar por -1 que encontramos x

A resposta é 3? Sim, pelo menos foi o que vimos a cima


Bom estudo, :y:


Assunto: método de contagem
Autor: sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 23:35

Obrigado, mas olha só este link
http://www.colegioweb.com.br/matematica ... ro-natural
neste link encontra-se a a frase:
Múltiplo de um número natural é qualquer número que possa ser obtido multiplicando o número natural por 0, 1, 2, 3, 4, 5, etc.

Para determinarmos os múltiplos de 15, por exemplo, devemos multiplicá-lo pela sucessão dos números naturais:

Ou seja, de acordo com este link -5 não poderia ser múltiplo de 5, assim como 5 não poderia ser múltiplo de -5, eu sempre achei que não interessava o sinal na questão dos múltiplos, assim como você me confirmou, mas e essa informação contrária deste site, tem alguma credibilidade?

Há e claro, a coisa mais bacana você esqueceu, quero saber se existe algum método de contagem diferente do manual neste caso:
Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?