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Questão CEFET-MG 2012

Questão CEFET-MG 2012

Mensagempor Thulio_Parazi » Qui Abr 05, 2012 13:48

Considere as seguintes proposições para todo número real x:
(I) sen²2x + cos²4x = 1
(II) sen2x ? cos3x
(III) –10 ? 1 + sen10x ? 10
Está(estão) correto(s) apenas o(s) item(ns):

Nõa sube resolver nenhum dos itens proposto.Principalmente a expressão:
cos²4x
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Re: Questão CEFET-MG 2012

Mensagempor fraol » Sex Abr 06, 2012 12:01

Thulio_Parazi escreveu: ...
(I) sen²2x + cos²4x = 1

Se você usar x = \frac{\pi}{8} na expressão acima ela é verdadeira ou falsa?

Thulio_Parazi escreveu: ...
(II) sen2x ? cos3x

Se você usar x = \frac{\pi}{2} na expressão acima ela é verdadeira ou falsa?

Thulio_Parazi escreveu: ...
(III) –10 ? 1 + sen10x ? 10

O menor valor para o seno de um ângulo é igual a -1.
O maior valor para o seno de um ângulo é igual a +1.
Então o termo intermediário, na expressão acima, 1 + sen(10x), ficará entre 1 + (-1) e 1 + (+1), isto é 0 \le 1 + sen(10x) \le 2, certo?

Com isso dá para você responder aos itens?
fraol
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Re: Questão CEFET-MG 2012

Mensagempor Thulio_Parazi » Ter Abr 10, 2012 09:24

fraol escreveu:
Thulio_Parazi escreveu: ...
(I) sen²2x + cos²4x = 1

Se você usar x = \frac{\pi}{8} na expressão acima ela é verdadeira ou falsa?

Thulio_Parazi escreveu: ...
(II) sen2x ? cos3x

Se você usar x = \frac{\pi}{2} na expressão acima ela é verdadeira ou falsa?

Thulio_Parazi escreveu: ...
(III) –10 ? 1 + sen10x ? 10

O menor valor para o seno de um ângulo é igual a -1.
O maior valor para o seno de um ângulo é igual a +1.
Então o termo intermediário, na expressão acima, 1 + sen(10x), ficará entre 1 + (-1) e 1 + (+1), isto é 0 \le 1 + sen(10x) \le 2, certo?

Com isso dá para você responder aos itens?

Eu só posso usar pi/8 no item 1 eu posso usar outros valores? E isso segue para o item 2 ? EU não entendi o que vc fez no item 3. Você poderia me explicar de uma outra maneira.
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Re: Questão CEFET-MG 2012

Mensagempor fraol » Ter Abr 10, 2012 10:33

Bom dia,

Você pode usar outros valores pois, se uma expressão é falsa basta usarmos um ou mais contraexemplos que mostrem essa condição. Isso vale para os dois primeiros casos.

Quanto ao terceiro caso:

Usei o fato de que a função sen( ângulo ) tem um valor mínimo ( -1 ) e um valor máximo ( 1 ).

Depois analisei o menor e o maior valor da função que você mandou 1 + sen(10x):

Se o menor valor do seno é -1 então o menor valor de 1 + sen(10x) é 0.

Se o maior valor do seno é +1 então o maior valor de 1 + sen(10x) é 2.

Ou seja: 0 \le 1 + sen(10x) \le 2, certo?

.
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Re: Questão CEFET-MG 2012

Mensagempor Thulio_Parazi » Ter Abr 10, 2012 10:49

fraol escreveu:Bom dia,

Você pode usar outros valores pois, se uma expressão é falsa basta usarmos um ou mais contraexemplos que mostrem essa condição. Isso vale para os dois primeiros casos.

Quanto ao terceiro caso:

Usei o fato de que a função sen( ângulo ) tem um valor mínimo ( -1 ) e um valor máximo ( 1 ).

Depois analisei o menor e o maior valor da função que você mandou 1 + sen(10x):

Se o menor valor do seno é -1 então o menor valor de 1 + sen(10x) é 0.

Se o maior valor do seno é +1 então o maior valor de 1 + sen(10x) é 2.

Ou seja: 0 \le 1 + sen(10x) \le 2, certo?

.


Bom dia,
entendi perfeitamente agora.. muito obrigado.
Aqui, estou estudando pro vestibular do cefet-mg e não estou conseguindo resolver as questões de matemática da prova do ano passado
você poderia me ajudar resolvendo as questões 1 e 2 deste link http://www.copeve.cefetmg.br/galerias/a ... ng_Esp.pdf.
Muito obrigado.
Thulio_Parazi
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Re: Questão CEFET-MG 2012

Mensagempor fraol » Ter Abr 10, 2012 20:02

Thulio_Parazi,

Estudar é sempre bom, mesmo que seja para passar numa prova.

Posta aqui no forum as questões e as dúvidas que você tem. Assim outros participantes poderão compartilhar.

Abç.

.
fraol
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Assunto: método de contagem
Autor: sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 09:10

Veja este exercício:

Se A = {x \in Z \hspace{1mm} | \hspace{1mm} \frac{20}{x} = n, n \in N} e B = {x \in R \hspace{1mm} | \hspace{1mm} x = 5m, m \in z}, então o número de elementos A \cap B é:

Eu tentei resolver este exercício e achei a resposta "três", mas surgiram muitas dúvidas aqui durante a resolução.

Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?

No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:

existe oposto de zero?
existe inverso de zero?
zero é par, certo?
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x?
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z?
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z?

A resposta é 3?

Obrigado.


Assunto: método de contagem
Autor: Molina - Seg Mai 25, 2009 20:42

Boa noite, sinuca.

Se A = {x \in Z \hspace{1mm} | \hspace{1mm} \frac{20}{x} = n, n \in N} você concorda que n só pode ser de 1 a 20? Já que pertence aos naturais?
Ou seja, quais são os divisores de 20? Eles são seis: 1, 2, 4, 5, 10 e 20.
Logo, o conjunto A é A = {1, 2, 4, 5, 10, 20}

Se B = {x \in R \hspace{1mm} | \hspace{1mm} x = 5m, m \in z} você concorda que x será os múltiplos de 5 (positivos e negativos)? Já que m pertence ao conjunto Z?
Logo, o conjunto B é B = {... , -25, -20, -15, -10, -5, 0, 5, 10, 15, 20, 25, ...

Feito isso precisamos ver os números que está em ambos os conjuntos, que são: 5, 10 e 20 (3 valores, como você achou).

Vou responder rapidamente suas dúvidas porque meu tempo está estourando. Qualquer dúvida, coloque aqui, ok?

sinuca147 escreveu:No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:

existe oposto de zero? sim, é o próprio zero
existe inverso de zero? não, pois não há nenhum número que multiplicado por zero resulte em 1
zero é par, certo? sim, pois pode ser escrito da forma de 2n, onde n pertence aos inteiros
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x? Sim, pois basta pegar x e multiplicar por -1 que encontramos -x
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z? Sim, tais perguntando se todo número é multiplo de si mesmo
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z? Sim, pois basta pegar -z e multiplicar por -1 que encontramos x

A resposta é 3? Sim, pelo menos foi o que vimos a cima


Bom estudo, :y:


Assunto: método de contagem
Autor: sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 23:35

Obrigado, mas olha só este link
http://www.colegioweb.com.br/matematica ... ro-natural
neste link encontra-se a a frase:
Múltiplo de um número natural é qualquer número que possa ser obtido multiplicando o número natural por 0, 1, 2, 3, 4, 5, etc.

Para determinarmos os múltiplos de 15, por exemplo, devemos multiplicá-lo pela sucessão dos números naturais:

Ou seja, de acordo com este link -5 não poderia ser múltiplo de 5, assim como 5 não poderia ser múltiplo de -5, eu sempre achei que não interessava o sinal na questão dos múltiplos, assim como você me confirmou, mas e essa informação contrária deste site, tem alguma credibilidade?

Há e claro, a coisa mais bacana você esqueceu, quero saber se existe algum método de contagem diferente do manual neste caso:
Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?