por LuizCarlos » Seg Jul 25, 2011 14:07
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por Molina » Seg Jul 25, 2011 14:47
Boa tarde, Luiz Carlos.
Você fez tudo correto, só se esqueceu que da parte que parou, basta multiplicar cruzado, saindo assim das frações.
Lembre-se que:
(multiplicação cruzada)Qualquer dúvida, informe!

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por LuizCarlos » Seg Jul 25, 2011 15:56
Molina escreveu:Boa tarde, Luiz Carlos.
Você fez tudo correto, só se esqueceu que da parte que parou, basta multiplicar cruzado, saindo assim das frações.
Lembre-se que:
(multiplicação cruzada)Qualquer dúvida, informe!

Boa tarde, Molina, Obrigado por responder minha duvida!
Fiz aqui como você informou, será que é dessa forma?
Pois no final do livro, o resultado dessa questão é 1.
Olhe:

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por Molina » Seg Jul 25, 2011 17:40
Boa tarde.
Passou despercebido por mim um equívoco seu, veja:
Na segunda fração, após fazer a distributiva, quando você expande a fração, o segundo termo fica positivo, pois há aquele sinal negativo na frente da fração.
O certo é:

Agora dá certo

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por LuizCarlos » Seg Jul 25, 2011 18:47
Molina escreveu:Boa tarde.
Passou despercebido por mim um equívoco seu, veja:
Na segunda fração, após fazer a distributiva, quando você expande a fração, o segundo termo fica positivo, pois há aquele sinal negativo na frente da fração.
O certo é:

Agora dá certo

blz, deu certo aqui, mas só que deu -1 negativo, sendo que a resposta no livro é 1 positivo.
Fiz dessa forma.

- 8x . 15 = 15 . 8
- 120x = 120
-x = \frac{120}{120}[/tex]
-x = 1
x = - 1
minha duvida é aqui

a duvida é, nesse caso do
esse sinal de menos vale tando para 8x como para 15?
ou seja entao o correto seria assim?
-x = -1
x = 1
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por Molina » Seg Jul 25, 2011 19:19
Boa tarde.
LuizCarlos escreveu:
Você está cometendo um erro na adição e subtração das frações do lado direito da igualdade.
Veja que:

Ou seja, temos que:

Chegando em

.
LuizCarlos escreveu:esse sinal de menos vale tando para 8x como para 15?
ou seja entao o correto seria assim?
Não está correto. O sinal de subtração é para um único número.

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por LuizCarlos » Seg Jul 25, 2011 19:39
Molina escreveu:Boa tarde.
LuizCarlos escreveu:
Você está cometendo um erro na adição e subtração das frações do lado direito da igualdade.
Veja que:

Ou seja, temos que:

Chegando em

.
LuizCarlos escreveu:esse sinal de menos vale tando para 8x como para 15?
ou seja entao o correto seria assim?
Não está correto. O sinal de subtração é para um único número.

hum, entendi professora Molina.
Consegui resolver agora!
Mas quero quer voce me responda essa duvida !
quando eu tenho

esse menos na frente das frações significa que apenas o numerador 8x é negativo, e o numerador 8 é negativo?
entao o denominador 15 é positivo, e o denominador 15 é positivo?
sempre que tiver frações assim, com menos na frente do traço da fração, apenas os numeradores são negativos?
estou fazendo confusão nisso!
obrigado professora
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por Molina » Seg Jul 25, 2011 19:54
Boa noite.
Primeira correção: Não sou professor
A, meu nome é
Diego Molina, ok?
Vamos a matemática...
Essa é uma dúvida bem rotineira, mas bem simples de se explicar:

Ou seja, tanto faz onde que fica o sinal de igual, ele está simbolizando que aquela fração é negativa. Então pode ser a fração toda negativa (primeiro caso), o numerador negativo (segundo caso) ou o denominador negativo (terceiro caso). Essas três frações são as mesmas, independente de onde você colocar o sinal negativo.
Ficou mais claro agora?

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por LuizCarlos » Ter Jul 26, 2011 00:04
LuizCarlos escreveu:Molina escreveu:Boa tarde.
LuizCarlos escreveu:
Você está cometendo um erro na adição e subtração das frações do lado direito da igualdade.
Veja que:

Ou seja, temos que:

Chegando em

.
LuizCarlos escreveu:esse sinal de menos vale tando para 8x como para 15?
ou seja entao o correto seria assim?
Não está correto. O sinal de subtração é para um único número.

hum, entendi professora Molina.
Consegui resolver agora!
Mas quero quer voce me responda essa duvida !
quando eu tenho

esse menos na frente das frações significa que apenas o numerador 8x é negativo, e o numerador 8 é negativo?
entao o denominador 15 é positivo, e o denominador 15 é positivo?
sempre que tiver frações assim, com menos na frente do traço da fração, apenas os numeradores são negativos?
estou fazendo confusão nisso!
obrigado professora
Opa, desculpa pelo engano professor Diego!
agora entendi perfeitamente, voce é otimo professor!
grato pela sua ajuda, e contribuição, continue sempre assim.
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Assunto:
método de contagem
Autor:
sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 09:10
Veja este exercício:
Se A = {

} e B = {

}, então o número de elementos A

B é:
Eu tentei resolver este exercício e achei a resposta "três", mas surgiram muitas dúvidas aqui durante a resolução.
Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?
No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:
existe oposto de zero?
existe inverso de zero?
zero é par, certo?
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x?
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z?
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z?
A resposta é 3?
Obrigado.
Assunto:
método de contagem
Autor:
Molina - Seg Mai 25, 2009 20:42
Boa noite, sinuca.
Se A = {

} você concorda que n só pode ser de 1 a 20? Já que pertence aos naturais?
Ou seja, quais são os divisores de 20? Eles são seis: 1, 2, 4, 5, 10 e 20.
Logo, o conjunto A é
A = {1, 2, 4, 5, 10, 20}
Se B = {

} você concorda que x será os múltiplos de 5 (positivos e negativos)? Já que m pertence ao conjunto Z?
Logo, o conjunto B é
B = {... , -25, -20, -15, -10, -5, 0, 5, 10, 15, 20, 25, ...
Feito isso precisamos ver os números que está em ambos os conjuntos, que são:
5, 10 e 20 (3 valores, como você achou).
Vou responder rapidamente suas dúvidas porque meu tempo está estourando. Qualquer dúvida, coloque aqui, ok?
sinuca147 escreveu:No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:
existe oposto de zero? sim, é o próprio zero
existe inverso de zero? não, pois não há nenhum número que multiplicado por zero resulte em 1
zero é par, certo? sim, pois pode ser escrito da forma de 2n, onde n pertence aos inteiros
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x? Sim, pois basta pegar x e multiplicar por -1 que encontramos -x
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z? Sim, tais perguntando se todo número é multiplo de si mesmo
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z? Sim, pois basta pegar -z e multiplicar por -1 que encontramos x
A resposta é 3? Sim, pelo menos foi o que vimos a cima
Bom estudo,

Assunto:
método de contagem
Autor:
sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 23:35
Obrigado, mas olha só este link
http://www.colegioweb.com.br/matematica ... ro-natural
neste link encontra-se a a frase:
Múltiplo de um número natural é qualquer número que possa ser obtido multiplicando o número natural por 0, 1, 2, 3, 4, 5, etc.
Para determinarmos os múltiplos de 15, por exemplo, devemos multiplicá-lo pela sucessão dos números naturais:
Ou seja, de acordo com este link -5 não poderia ser múltiplo de 5, assim como 5 não poderia ser múltiplo de -5, eu sempre achei que não interessava o sinal na questão dos múltiplos, assim como você me confirmou, mas e essa informação contrária deste site, tem alguma credibilidade?
Há e claro, a coisa mais bacana você esqueceu, quero saber se existe algum método de contagem diferente do manual neste caso:
Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?
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