• Anúncio Global
    Respostas
    Exibições
    Última mensagem

Potenciação

Potenciação

Mensagempor Bielto » Seg Mar 10, 2014 20:06

Boa noite,

Como simplificar expressões algébricas? Estou resolvendo exercícios de potenciação e me deparei com esses aqui.

\[\frac{5^x^+^3 - 5^x^+^1}{5^x^-^2}\] Resposta: 3.000

\[\frac{3^3^-^n+3.3^2^-^n-9.3^1^-^n}{9.3^2^-^n}\] Resposta:\[\frac{1}{3}\]

\[\frac{12.5^2^n^+^1-8.5^2^n}{60.25^n}\] Resposta: \[\frac{13}{15}\]
Bielto
Usuário Dedicado
Usuário Dedicado
 
Mensagens: 47
Registrado em: Qui Jul 12, 2012 15:07
Formação Escolar: ENSINO MÉDIO
Área/Curso: Médio
Andamento: formado

Re: Potenciação

Mensagempor Russman » Seg Mar 10, 2014 21:20

Você precisa lembrar que

x^{a+b} = x^a x^b , \quad \forall x,a,b \in \mathbb{R}

e que

\frac{a.b - a.c}{a.d} = \frac{b-c}{d}, \quad d \neq 0.
"Ad astra per aspera."
Russman
Colaborador Voluntário
Colaborador Voluntário
 
Mensagens: 1183
Registrado em: Sex Abr 20, 2012 22:06
Formação Escolar: PÓS-GRADUAÇÃO
Área/Curso: Física
Andamento: formado

Re: Potenciação

Mensagempor Bielto » Seg Mar 10, 2014 23:42

Russman escreveu:Você precisa lembrar que

x^{a+b} = x^a x^b , \quad \forall x,a,b \in \mathbb{R}

e que

\frac{a.b - a.c}{a.d} = \frac{b-c}{d}, \quad d \neq 0.


Boa noite!

Então, o que eu não entendi é \frac{a.b - a.c}{a.d} = \frac{b-c}{d} os dois "a" de cima se cancelam, ficando \frac{b-c}{d} mas pra onde foi o "a" que estava embaixo?
Bielto
Usuário Dedicado
Usuário Dedicado
 
Mensagens: 47
Registrado em: Qui Jul 12, 2012 15:07
Formação Escolar: ENSINO MÉDIO
Área/Curso: Médio
Andamento: formado

Re: Potenciação

Mensagempor Bielto » Ter Mar 11, 2014 00:11

Bielto escreveu:
Russman escreveu:Você precisa lembrar que

x^{a+b} = x^a x^b , \quad \forall x,a,b \in \mathbb{R}

e que

\frac{a.b - a.c}{a.d} = \frac{b-c}{d}, \quad d \neq 0.


Boa noite!

Então, o que eu não entendi é \frac{a.b - a.c}{a.d} = \frac{b-c}{d} os dois "a" de cima se cancelam, ficando \frac{b-c}{d} mas pra onde foi o "a" que estava embaixo?

OBS: Qual matéria que se estuda essa regra? \frac{a.b - a.c}{a.d} = \frac{b-c}{d}, \quad d \neq 0
Bielto
Usuário Dedicado
Usuário Dedicado
 
Mensagens: 47
Registrado em: Qui Jul 12, 2012 15:07
Formação Escolar: ENSINO MÉDIO
Área/Curso: Médio
Andamento: formado

Re: Potenciação

Mensagempor Russman » Ter Mar 11, 2014 23:31

Bem, acredito que você conheça essa relação a sua vida toda. Apenas nunca a viu dessa forma.

Estamos fatorando o a que é fator comum do numerador e simplificando com o a do numerador!

\frac{a.b + a.c}{a.d} = \frac{a(b+c)}{a.d} = \frac{a}{a}. \frac{b+c}{d} = 1. \frac{b+c}{d} = \frac{b+c}{d}

Exemplo:

\frac{4}{12} = \frac{2+2}{2.6} = \frac{2(1+1)}{2.6} = \frac{1+1}{6} = \frac{2}{6}.
"Ad astra per aspera."
Russman
Colaborador Voluntário
Colaborador Voluntário
 
Mensagens: 1183
Registrado em: Sex Abr 20, 2012 22:06
Formação Escolar: PÓS-GRADUAÇÃO
Área/Curso: Física
Andamento: formado

Re: Potenciação

Mensagempor Russman » Ter Mar 11, 2014 23:35

Bem, acredito que você conheça essa relação a sua vida toda. Apenas nunca a viu dessa forma.

Estamos fatorando o a que é fator comum do numerador e simplificando com o a do numerador!

\frac{a.b + a.c}{a.d} = \frac{a(b+c)}{a.d} = \frac{a}{a}. \frac{b+c}{d} = 1. \frac{b+c}{d} = \frac{b+c}{d}

Exemplo:

\frac{4}{12} = \frac{2+2}{2.6} = \frac{2(1+1)}{2.6} = \frac{1+1}{6} = \frac{2}{6}.
"Ad astra per aspera."
Russman
Colaborador Voluntário
Colaborador Voluntário
 
Mensagens: 1183
Registrado em: Sex Abr 20, 2012 22:06
Formação Escolar: PÓS-GRADUAÇÃO
Área/Curso: Física
Andamento: formado


Voltar para Aritmética

 



  • Tópicos relacionados
    Respostas
    Exibições
    Última mensagem

Quem está online

Usuários navegando neste fórum: Nenhum usuário registrado e 1 visitante

 



Assunto: método de contagem
Autor: sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 09:10

Veja este exercício:

Se A = {x \in Z \hspace{1mm} | \hspace{1mm} \frac{20}{x} = n, n \in N} e B = {x \in R \hspace{1mm} | \hspace{1mm} x = 5m, m \in z}, então o número de elementos A \cap B é:

Eu tentei resolver este exercício e achei a resposta "três", mas surgiram muitas dúvidas aqui durante a resolução.

Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?

No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:

existe oposto de zero?
existe inverso de zero?
zero é par, certo?
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x?
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z?
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z?

A resposta é 3?

Obrigado.


Assunto: método de contagem
Autor: Molina - Seg Mai 25, 2009 20:42

Boa noite, sinuca.

Se A = {x \in Z \hspace{1mm} | \hspace{1mm} \frac{20}{x} = n, n \in N} você concorda que n só pode ser de 1 a 20? Já que pertence aos naturais?
Ou seja, quais são os divisores de 20? Eles são seis: 1, 2, 4, 5, 10 e 20.
Logo, o conjunto A é A = {1, 2, 4, 5, 10, 20}

Se B = {x \in R \hspace{1mm} | \hspace{1mm} x = 5m, m \in z} você concorda que x será os múltiplos de 5 (positivos e negativos)? Já que m pertence ao conjunto Z?
Logo, o conjunto B é B = {... , -25, -20, -15, -10, -5, 0, 5, 10, 15, 20, 25, ...

Feito isso precisamos ver os números que está em ambos os conjuntos, que são: 5, 10 e 20 (3 valores, como você achou).

Vou responder rapidamente suas dúvidas porque meu tempo está estourando. Qualquer dúvida, coloque aqui, ok?

sinuca147 escreveu:No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:

existe oposto de zero? sim, é o próprio zero
existe inverso de zero? não, pois não há nenhum número que multiplicado por zero resulte em 1
zero é par, certo? sim, pois pode ser escrito da forma de 2n, onde n pertence aos inteiros
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x? Sim, pois basta pegar x e multiplicar por -1 que encontramos -x
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z? Sim, tais perguntando se todo número é multiplo de si mesmo
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z? Sim, pois basta pegar -z e multiplicar por -1 que encontramos x

A resposta é 3? Sim, pelo menos foi o que vimos a cima


Bom estudo, :y:


Assunto: método de contagem
Autor: sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 23:35

Obrigado, mas olha só este link
http://www.colegioweb.com.br/matematica ... ro-natural
neste link encontra-se a a frase:
Múltiplo de um número natural é qualquer número que possa ser obtido multiplicando o número natural por 0, 1, 2, 3, 4, 5, etc.

Para determinarmos os múltiplos de 15, por exemplo, devemos multiplicá-lo pela sucessão dos números naturais:

Ou seja, de acordo com este link -5 não poderia ser múltiplo de 5, assim como 5 não poderia ser múltiplo de -5, eu sempre achei que não interessava o sinal na questão dos múltiplos, assim como você me confirmou, mas e essa informação contrária deste site, tem alguma credibilidade?

Há e claro, a coisa mais bacana você esqueceu, quero saber se existe algum método de contagem diferente do manual neste caso:
Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?