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Progressão Aritmética.

Progressão Aritmética.

Mensagempor replay » Qui Ago 01, 2013 11:55

(UECE) Seja (a1, a2, a3, a4, a5, a6, a7, a8) uma progressão aritmética. Se a2+a5=8 e a8=7, então a3+a7 é igual a:
a) 8
b) 28/3
c) 10
d) 32/3

Não consigo desenvolver um raciocínio para resolver este problema.
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Re: Progressão Aritmética.

Mensagempor Pessoa Estranha » Sex Ago 02, 2013 15:26

Olá. Segue o meu raciocínio. Espero que entenda.

Como trata-se de uma progressão aritmética, sabemos que estamos trabalhando em função do primeiro termo (a1) e da razão (podemos chamar de "r"). Observe que o segundo termo, por exemplo, nada mais é do que o primeiro termo somado com a razão. Agora, note que podemos pensar assim também: o terceiro termo, por exemplo, corresponde à soma do primeiro termo com duas vezes a razão (a3 = a1 + 2r) ou à soma do segundo termo com a razão (a3 = a2 + r). E este raciocínio segue sucessivamente. Bem, o enunciado do problema diz que trata-se de uma progressão aritmética e nos traz duas informações importantes: a2 + a5 = 8 e a8 = 7. Assim, note que podemos fazer o seguinte:

a2 + a5 = 8 \rightarrow a1 + r + a1 + 4r = 8 \rightarrow 2(a1) + 5r = 8 \rightarrow 2(a1) = 8 - 5r \rightarrow a1 = \frac{8-5r}{2}

a8=7\rightarrow a1+7r=7\rightarrow a1=7-7r

Daí, podemos igualar as duas expressões encontradas. Veja:

7-7r= \frac{8-5r}{2}

Então:

14-14r=8-5r\rightarrow 14-8=-5r+14r\rightarrow 6=9r\rightarrow r=\frac{6}{9}=\frac{2.3}{3.3}=\frac{2}{3}

Daí, como temos o valor da razão, podemos encontrar o valor do primeiro termo:

a1 = \frac{8-5r}{2}\rightarrow a1=\frac{8-\frac{10}{3}}{2}=\frac{\frac{24}{3}}{2}=\frac{24}{6}=4

Assim:

a3+a7=a1+2r+a1+6r=2(a1)+8r=2(4)+8(\frac{2}{3})= \frac{24+16}{3}=\frac{30}{3}= 10

Alternativa C.

Tem o gabarito? Se tiver mande uma resposta dizendo se está correto.
Espero ter ajudado.
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Re: Progressão Aritmética.

Mensagempor DanielFerreira » Sáb Ago 03, 2013 08:11

Pessoa, encontrei um lapso na sua resolução! Dê uma olhada na parte que destaquei:

Pessoa Estranha escreveu:Olá. Segue o meu raciocínio. Espero que entenda.

Como trata-se de uma progressão aritmética, sabemos que estamos trabalhando em função do primeiro termo (a1) e da razão (podemos chamar de "r"). Observe que o segundo termo, por exemplo, nada mais é do que o primeiro termo somado com a razão. Agora, note que podemos pensar assim também: o terceiro termo, por exemplo, corresponde à soma do primeiro termo com duas vezes a razão (a3 = a1 + 2r) ou à soma do segundo termo com a razão (a3 = a2 + r). E este raciocínio segue sucessivamente. Bem, o enunciado do problema diz que trata-se de uma progressão aritmética e nos traz duas informações importantes: a2 + a5 = 8 e a8 = 7. Assim, note que podemos fazer o seguinte:

a2 + a5 = 8 \rightarrow a1 + r + a1 + 4r = 8 \rightarrow 2(a1) + 5r = 8 \rightarrow 2(a1) = 8 - 5r \rightarrow a1 = \frac{8-5r}{2}

a8=7\rightarrow a1+7r=7\rightarrow a1=7-7r

Daí, podemos igualar as duas expressões encontradas. Veja:

7-7r= \frac{8-5r}{2}

Então:

14-14r=8-5r\rightarrow 14-8=-5r+14r\rightarrow 6=9r\rightarrow r=\frac{6}{9}=\frac{2.3}{3.3}=\frac{2}{3}

Daí, como temos o valor da razão, podemos encontrar o valor do primeiro termo:

a1 = \frac{8-5r}{2}\rightarrow \boxed{a1=\frac{8-\frac{10}{3}}{2}=\frac{\frac{24}{3}}{2}}=\frac{24}{6}=4

Assim:

a3+a7=a1+2r+a1+6r=2(a1)+8r=2(4)+8(\frac{2}{3})= \frac{24+16}{3}=\frac{30}{3}= 10

Alternativa C.

Tem o gabarito? Se tiver mande uma resposta dizendo se está correto.
Espero ter ajudado.
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Re: Progressão Aritmética.

Mensagempor Pessoa Estranha » Sáb Ago 03, 2013 11:12

Você tem razão. Peço desculpas pelo meu erro grave.

O correto é:

a1=\frac{\frac{14}{3}}{2}=\frac{14}{6}=\frac{2.7}{2.3}=\frac{7}{3}

a3 + a7 = a1+2r+a1+6r = 2(a1)+8r = \frac{14}{3}+\frac{16}{3}= \frac{14+16}{3}=\frac{30}{3}=10.

Desculpe.
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Re: Progressão Aritmética.

Mensagempor replay » Sáb Ago 03, 2013 22:54

Valeu, essa é mesmo a resposta, agora entendi a resolução.

Resposta C: 10
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Re: Progressão Aritmética.

Mensagempor DanielFerreira » Sáb Nov 02, 2013 09:13

Pessoa Estranha escreveu:Você tem razão. Peço desculpas pelo meu erro grave.

O correto é:

a1=\frac{\frac{14}{3}}{2}=\frac{14}{6}=\frac{2.7}{2.3}=\frac{7}{3}

a3 + a7 = a1+2r+a1+6r = 2(a1)+8r = \frac{14}{3}+\frac{16}{3}= \frac{14+16}{3}=\frac{30}{3}=10.

Desculpe.

:y:
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Assunto: método de contagem
Autor: sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 09:10

Veja este exercício:

Se A = {x \in Z \hspace{1mm} | \hspace{1mm} \frac{20}{x} = n, n \in N} e B = {x \in R \hspace{1mm} | \hspace{1mm} x = 5m, m \in z}, então o número de elementos A \cap B é:

Eu tentei resolver este exercício e achei a resposta "três", mas surgiram muitas dúvidas aqui durante a resolução.

Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?

No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:

existe oposto de zero?
existe inverso de zero?
zero é par, certo?
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x?
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z?
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z?

A resposta é 3?

Obrigado.


Assunto: método de contagem
Autor: Molina - Seg Mai 25, 2009 20:42

Boa noite, sinuca.

Se A = {x \in Z \hspace{1mm} | \hspace{1mm} \frac{20}{x} = n, n \in N} você concorda que n só pode ser de 1 a 20? Já que pertence aos naturais?
Ou seja, quais são os divisores de 20? Eles são seis: 1, 2, 4, 5, 10 e 20.
Logo, o conjunto A é A = {1, 2, 4, 5, 10, 20}

Se B = {x \in R \hspace{1mm} | \hspace{1mm} x = 5m, m \in z} você concorda que x será os múltiplos de 5 (positivos e negativos)? Já que m pertence ao conjunto Z?
Logo, o conjunto B é B = {... , -25, -20, -15, -10, -5, 0, 5, 10, 15, 20, 25, ...

Feito isso precisamos ver os números que está em ambos os conjuntos, que são: 5, 10 e 20 (3 valores, como você achou).

Vou responder rapidamente suas dúvidas porque meu tempo está estourando. Qualquer dúvida, coloque aqui, ok?

sinuca147 escreveu:No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:

existe oposto de zero? sim, é o próprio zero
existe inverso de zero? não, pois não há nenhum número que multiplicado por zero resulte em 1
zero é par, certo? sim, pois pode ser escrito da forma de 2n, onde n pertence aos inteiros
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x? Sim, pois basta pegar x e multiplicar por -1 que encontramos -x
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z? Sim, tais perguntando se todo número é multiplo de si mesmo
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z? Sim, pois basta pegar -z e multiplicar por -1 que encontramos x

A resposta é 3? Sim, pelo menos foi o que vimos a cima


Bom estudo, :y:


Assunto: método de contagem
Autor: sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 23:35

Obrigado, mas olha só este link
http://www.colegioweb.com.br/matematica ... ro-natural
neste link encontra-se a a frase:
Múltiplo de um número natural é qualquer número que possa ser obtido multiplicando o número natural por 0, 1, 2, 3, 4, 5, etc.

Para determinarmos os múltiplos de 15, por exemplo, devemos multiplicá-lo pela sucessão dos números naturais:

Ou seja, de acordo com este link -5 não poderia ser múltiplo de 5, assim como 5 não poderia ser múltiplo de -5, eu sempre achei que não interessava o sinal na questão dos múltiplos, assim como você me confirmou, mas e essa informação contrária deste site, tem alguma credibilidade?

Há e claro, a coisa mais bacana você esqueceu, quero saber se existe algum método de contagem diferente do manual neste caso:
Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?