por ricardosanto » Sex Mai 25, 2012 22:20
Ola, desejo que alguém analise estas resoluções, para eu saber se estou respondendo certo.
resolvi de acordo com exemplos que vi no livro, e nao sei pq ele não usa o método dos dois caminhos para a resolução.
Se estas respostas estiverem corretas, eu posso afirmar que o limite eh este numero que encontrei? (zero, dois e menos um)
O que a negaçao ( (x\neq y)na A e B e (x\neq 1) na C ) pode afetar na resolução?
A)
![\lim_{(x,y)->(1,1)(x\neq y)} \frac{x^2-2xy+y^2}{x-y}=\lim_{(x,y)->(1,1)} \frac{(x-y)^2}{x-y}= \lim_{(x,y)->(1,1)} \frac{(x-y)*(x-y)}{x-y}=
\lim_{(x,y)->(1,1)} (x-y)=\lim_{(x,y)->(1,1)} (1-1) =zero
[tex] \lim_{(x,y)->(1,1)(x\neq y)} \frac{x^2-2xy+y^2}{x-y}=\lim_{(x,y)->(1,1)} \frac{(x-y)^2}{x-y}= \lim_{(x,y)->(1,1)} \frac{(x-y)*(x-y)}{x-y}=
\lim_{(x,y)->(1,1)} (x-y)=\lim_{(x,y)->(1,1)} (1-1) =zero
[tex]](/latexrender/pictures/4cd2443b58e27bd81b521cddbc0ef07c.png)


B)


C)

obrigado a quem responder
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ricardosanto em Sáb Mai 26, 2012 13:43, em um total de 1 vez.
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por LuizAquino » Sáb Mai 26, 2012 07:25
ricardosanto escreveu:Ola, desejo que alguém analise estas resoluções, para eu saber se estou respondendo certo.
As suas soluções estão corretas.
ricardosanto escreveu:resolvi de acordo com exemplos que vi no livro, e nao sei pq ele não usa o método dos dois caminhos para a resolução.
Porque nesse caso é como se você já tivesse provado, usando todas aquelas considerações sobre os caminhos, que

.
Em seguida, você está apenas simplificando todos os limites apresentados para que fiquem nesse formato básico.
ricardosanto escreveu:Se estas respostas estiverem corretas, eu posso afirmar que o limite eh este numero que encontrei? (zero, dois e menos um)
Sim.
ricardosanto escreveu:O que a negaçao (

na A e B e

na C ) pode afetar na resolução?
Essas restrições (ou condições de existência) servem para que os limites fiquem bem definidos. No itens A) e B), note que não poderia haver x = y, pois apareceria uma divisão por zero. Já no item c), a divisão por zero apareceria caso x = 1.
Tipicamente, essas restrições não precisam ser ditas de forma explícita no exercício. A pessoa deve ser capaz de olhar para a função dentro do limite e reconhecer essas restrições. Nesse contexto, o método de resolução que você empregou não é afetado por isso.
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LuizAquino em Sáb Mai 26, 2012 18:22, em um total de 1 vez.
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por ricardosanto » Sáb Mai 26, 2012 13:45
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Assunto:
método de contagem
Autor:
sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 09:10
Veja este exercício:
Se A = {

} e B = {

}, então o número de elementos A

B é:
Eu tentei resolver este exercício e achei a resposta "três", mas surgiram muitas dúvidas aqui durante a resolução.
Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?
No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:
existe oposto de zero?
existe inverso de zero?
zero é par, certo?
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x?
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z?
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z?
A resposta é 3?
Obrigado.
Assunto:
método de contagem
Autor:
Molina - Seg Mai 25, 2009 20:42
Boa noite, sinuca.
Se A = {

} você concorda que n só pode ser de 1 a 20? Já que pertence aos naturais?
Ou seja, quais são os divisores de 20? Eles são seis: 1, 2, 4, 5, 10 e 20.
Logo, o conjunto A é
A = {1, 2, 4, 5, 10, 20}
Se B = {

} você concorda que x será os múltiplos de 5 (positivos e negativos)? Já que m pertence ao conjunto Z?
Logo, o conjunto B é
B = {... , -25, -20, -15, -10, -5, 0, 5, 10, 15, 20, 25, ...
Feito isso precisamos ver os números que está em ambos os conjuntos, que são:
5, 10 e 20 (3 valores, como você achou).
Vou responder rapidamente suas dúvidas porque meu tempo está estourando. Qualquer dúvida, coloque aqui, ok?
sinuca147 escreveu:No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:
existe oposto de zero? sim, é o próprio zero
existe inverso de zero? não, pois não há nenhum número que multiplicado por zero resulte em 1
zero é par, certo? sim, pois pode ser escrito da forma de 2n, onde n pertence aos inteiros
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x? Sim, pois basta pegar x e multiplicar por -1 que encontramos -x
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z? Sim, tais perguntando se todo número é multiplo de si mesmo
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z? Sim, pois basta pegar -z e multiplicar por -1 que encontramos x
A resposta é 3? Sim, pelo menos foi o que vimos a cima
Bom estudo,

Assunto:
método de contagem
Autor:
sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 23:35
Obrigado, mas olha só este link
http://www.colegioweb.com.br/matematica ... ro-natural
neste link encontra-se a a frase:
Múltiplo de um número natural é qualquer número que possa ser obtido multiplicando o número natural por 0, 1, 2, 3, 4, 5, etc.
Para determinarmos os múltiplos de 15, por exemplo, devemos multiplicá-lo pela sucessão dos números naturais:
Ou seja, de acordo com este link -5 não poderia ser múltiplo de 5, assim como 5 não poderia ser múltiplo de -5, eu sempre achei que não interessava o sinal na questão dos múltiplos, assim como você me confirmou, mas e essa informação contrária deste site, tem alguma credibilidade?
Há e claro, a coisa mais bacana você esqueceu, quero saber se existe algum método de contagem diferente do manual neste caso:
Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?
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