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EQUAÇÃO DO 1 GRAU

EQUAÇÃO DO 1 GRAU

Mensagempor JUNIOR FELIX » Dom Abr 15, 2012 00:06

UM CASAL FOI COMPRAR UMA GELADEIRA EM X PRESTAÇÕES IGUAIS. COMPRANDO A GELADEIRA COM TRÊS PRESTAÇÕES A MENOS, CADA PRESTAÇÃO AUMENTARIA R$30,00, E SE COMPRASSE COM 6 PRESTAÇÕES A MENOS, CADA PRESTAÇÃO AUMENTARIA R$75,00. O CASAL DECIDIU ENTÃO COMPRAR A GELADEIRA PAGANDO EM X PRESTAÇÕES. NESSAS CONDIÇÕES O VALOR DE X É:
a) 30
b) 24
c) 18
d) 15
e) 12
tentei inicialmente pensar em igualar a incógnita
x-3=p+30
x-6= p+75
multiplicando a 1ª equação por -2 e transformando em sistema teriamos:
-2x+6=-2p-60
x-6= p+75
igual a -x=-p+15 então substituindo x=p-15 em
x-6=p+75 temos p-15=p+75 que é igual a 2p=90 temos que p=45 não seiiiiii
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Re: EQUAÇÃO DO 1 GRAU

Mensagempor DanielFerreira » Sáb Abr 21, 2012 14:29

Valor da geladeira ==========> k
valor de cada prestação =====> y
quantidade de prestações ===> x

Temos então: \frac{k}{x} = y ===========> k = xy
Ou seja, ao dividirmos o valor da geladeira pelas suas parcelas iguais teremos o valor de cada uma - que são iguais!

Com esse raciocínio, desenvolveremos outras duas equações, veja:
(...)COMPRANDO A GELADEIRA COM TRÊS PRESTAÇÕES A MENOS, CADA PRESTAÇÃO AUMENTARIA R$30,00,(...)

\frac{k}{x - 3} = y + 30
xy + 30x - 3y - 90 = k
30x - 3y - 90 = k - xy
30x - 3y - 90 = 0
30x - 3y = 90

E SE COMPRASSE COM 6 PRESTAÇÕES A MENOS, CADA PRESTAÇÃO AUMENTARIA R$75,00.

\frac{k}{x - 6} = y + 75
xy + 75x - 6y - 450 = k
75x - 6y - 450 = k - xy
75x - 6y - 450 = 0
75x - 6y = 450

Resolvendo as equações em negrito:
\begin{pmatrix}
   30x - 3y = 90  \\ 
   75x - 6y = 450 
\end

\begin{pmatrix}
  - 60x + 6y = - 180  \\ 
   75x - 6y = 450 
\end
----------------------------
75x - 60x = 450 - 180
15x = 270
x = 18
"Sabedoria é saber o que fazer;
habilidade é saber como fazer;
virtude é fazer."
(David S. Jordan)
--------------------------------------------------------------------------------
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Assunto: método de contagem
Autor: sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 09:10

Veja este exercício:

Se A = {x \in Z \hspace{1mm} | \hspace{1mm} \frac{20}{x} = n, n \in N} e B = {x \in R \hspace{1mm} | \hspace{1mm} x = 5m, m \in z}, então o número de elementos A \cap B é:

Eu tentei resolver este exercício e achei a resposta "três", mas surgiram muitas dúvidas aqui durante a resolução.

Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?

No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:

existe oposto de zero?
existe inverso de zero?
zero é par, certo?
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x?
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z?
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z?

A resposta é 3?

Obrigado.


Assunto: método de contagem
Autor: Molina - Seg Mai 25, 2009 20:42

Boa noite, sinuca.

Se A = {x \in Z \hspace{1mm} | \hspace{1mm} \frac{20}{x} = n, n \in N} você concorda que n só pode ser de 1 a 20? Já que pertence aos naturais?
Ou seja, quais são os divisores de 20? Eles são seis: 1, 2, 4, 5, 10 e 20.
Logo, o conjunto A é A = {1, 2, 4, 5, 10, 20}

Se B = {x \in R \hspace{1mm} | \hspace{1mm} x = 5m, m \in z} você concorda que x será os múltiplos de 5 (positivos e negativos)? Já que m pertence ao conjunto Z?
Logo, o conjunto B é B = {... , -25, -20, -15, -10, -5, 0, 5, 10, 15, 20, 25, ...

Feito isso precisamos ver os números que está em ambos os conjuntos, que são: 5, 10 e 20 (3 valores, como você achou).

Vou responder rapidamente suas dúvidas porque meu tempo está estourando. Qualquer dúvida, coloque aqui, ok?

sinuca147 escreveu:No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:

existe oposto de zero? sim, é o próprio zero
existe inverso de zero? não, pois não há nenhum número que multiplicado por zero resulte em 1
zero é par, certo? sim, pois pode ser escrito da forma de 2n, onde n pertence aos inteiros
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x? Sim, pois basta pegar x e multiplicar por -1 que encontramos -x
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z? Sim, tais perguntando se todo número é multiplo de si mesmo
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z? Sim, pois basta pegar -z e multiplicar por -1 que encontramos x

A resposta é 3? Sim, pelo menos foi o que vimos a cima


Bom estudo, :y:


Assunto: método de contagem
Autor: sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 23:35

Obrigado, mas olha só este link
http://www.colegioweb.com.br/matematica ... ro-natural
neste link encontra-se a a frase:
Múltiplo de um número natural é qualquer número que possa ser obtido multiplicando o número natural por 0, 1, 2, 3, 4, 5, etc.

Para determinarmos os múltiplos de 15, por exemplo, devemos multiplicá-lo pela sucessão dos números naturais:

Ou seja, de acordo com este link -5 não poderia ser múltiplo de 5, assim como 5 não poderia ser múltiplo de -5, eu sempre achei que não interessava o sinal na questão dos múltiplos, assim como você me confirmou, mas e essa informação contrária deste site, tem alguma credibilidade?

Há e claro, a coisa mais bacana você esqueceu, quero saber se existe algum método de contagem diferente do manual neste caso:
Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?