por celestepaixao » Dom Nov 13, 2011 11:43
Sou aluna de Eng. Ambiental e estou com esse exercicio para aprender e nao consigo... assunto pra prova da proxima semana.
Gostaria de saber como faço para "passar" as seguintes equações do plano cartesiano para o seguinte plano no espaço 3x + 4y + z = 5
parábola: y = x² , elipse: x²/4 + y²/16

PRIMEIRA TENTATIVA!!!
preciso de um sistema formado pela parábola e pelo plano:
y = x²
z = 5 - 3x - 4y
por exemplo, agora, o vértice da parábola era (0,0), ficou (0,0,5), onde o 5 veio dos valores de x e y substituídos no plano.
o ponto (2,4) passou a ser (2,4,-17) , perceba que temos uma projeção direta da parábola do R² (que na verdade era R³ com z = 0) sobre um plano dado por z = 5 - 3x - 4y....
PODEM ME AJUDAR?
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por celestepaixao » Dom Nov 13, 2011 23:32
tentei fazer so que acredito que ainda falte alguma coisa.... podem conferir???
olha... e para pegar essas duas equacoes - parabola y=x² e da elipse :x²/4 + y²/16, passar pr espaco 3x+4y+z=5 e graficar...
Beto me falou que em primeiro lugar e pegar a eq 3x+4y+z=5 transformar em eq parametrica e depois igualar as outras, achar os pontos da elipse e da parabola e desenhar...
eu fiz assim (so que nao sei se esta certo)
3x + 4y + z = 5
x=3
y=4
z=5
dar valores a parabola
y=x²
y=2²
y=4
x=2
x=3+2t
y=4+4t
z=5
acho t
3+2t=5
2t=5-3
t=1
x=5
y=8
z=5
depois eu achei a distancia de 0 ao ponto (5,8,5)
d=?5²+8²+5²
d=?114
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por celestepaixao » Seg Nov 14, 2011 15:20
ESPACO = 3x+4y+z=5
parabola: y=x^2
elipse: x^2/4+y^2/16
ISOLANDO O y
y^2/16=1 - x^2/4
y^2=16-16x^2/4
y=?16-4x^2
p1=dar valores a euqacao do espaco
3x+4y+z=5
3(1)+4(1)+(-2)=5
5=5
p1=(1,1,-2)
p2=(0,0,5)
v1=(1,1,-2)-(0,0,5)=(1,1,-7)
v1(unitario)=v1/|v1|
=(1,1,-7)/?(1^2+1^2+(-7^2))
=1/?51(1,1,-7)
v2=|i j k | i j
|3 4 1 | 3 4
|1 1 -7|1 1
= -28i + j - 3k -(4k + i - 2i)
= -29i + 22j -k
v2(unitario)=v2/|v2|
=(-29,22,-1)/?((-29)^2+(22)^2+(-(1)^2))
=1/?1326(-29,22,-1)
f(t)=(1,1,-7)t/?51 + (-29,22,-1)+-?16-4t^2/?1326 + (0,0,5)
f(t)=(1,1,-7)t/?51 + (-29,22,-1)t^2/?1326 + (0,0,5)
Editado pela última vez por
celestepaixao em Seg Nov 14, 2011 21:22, em um total de 1 vez.
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por LuizAquino » Seg Nov 14, 2011 21:10
celestepaixao escreveu:Gostaria de saber como faço para "passar" as seguintes equações do plano cartesiano para o seguinte plano no espaço 3x + 4y + z = 5
parábola: y = x² , elipse: x²/4 + y²/16 = 1
Por favor, poste o enunciado completo do exercício original.
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Autor:
sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 09:10
Veja este exercício:
Se A = {

} e B = {

}, então o número de elementos A

B é:
Eu tentei resolver este exercício e achei a resposta "três", mas surgiram muitas dúvidas aqui durante a resolução.
Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?
No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:
existe oposto de zero?
existe inverso de zero?
zero é par, certo?
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x?
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z?
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z?
A resposta é 3?
Obrigado.
Assunto:
método de contagem
Autor:
Molina - Seg Mai 25, 2009 20:42
Boa noite, sinuca.
Se A = {

} você concorda que n só pode ser de 1 a 20? Já que pertence aos naturais?
Ou seja, quais são os divisores de 20? Eles são seis: 1, 2, 4, 5, 10 e 20.
Logo, o conjunto A é
A = {1, 2, 4, 5, 10, 20}
Se B = {

} você concorda que x será os múltiplos de 5 (positivos e negativos)? Já que m pertence ao conjunto Z?
Logo, o conjunto B é
B = {... , -25, -20, -15, -10, -5, 0, 5, 10, 15, 20, 25, ...
Feito isso precisamos ver os números que está em ambos os conjuntos, que são:
5, 10 e 20 (3 valores, como você achou).
Vou responder rapidamente suas dúvidas porque meu tempo está estourando. Qualquer dúvida, coloque aqui, ok?
sinuca147 escreveu:No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:
existe oposto de zero? sim, é o próprio zero
existe inverso de zero? não, pois não há nenhum número que multiplicado por zero resulte em 1
zero é par, certo? sim, pois pode ser escrito da forma de 2n, onde n pertence aos inteiros
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x? Sim, pois basta pegar x e multiplicar por -1 que encontramos -x
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z? Sim, tais perguntando se todo número é multiplo de si mesmo
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z? Sim, pois basta pegar -z e multiplicar por -1 que encontramos x
A resposta é 3? Sim, pelo menos foi o que vimos a cima
Bom estudo,

Assunto:
método de contagem
Autor:
sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 23:35
Obrigado, mas olha só este link
http://www.colegioweb.com.br/matematica ... ro-natural
neste link encontra-se a a frase:
Múltiplo de um número natural é qualquer número que possa ser obtido multiplicando o número natural por 0, 1, 2, 3, 4, 5, etc.
Para determinarmos os múltiplos de 15, por exemplo, devemos multiplicá-lo pela sucessão dos números naturais:
Ou seja, de acordo com este link -5 não poderia ser múltiplo de 5, assim como 5 não poderia ser múltiplo de -5, eu sempre achei que não interessava o sinal na questão dos múltiplos, assim como você me confirmou, mas e essa informação contrária deste site, tem alguma credibilidade?
Há e claro, a coisa mais bacana você esqueceu, quero saber se existe algum método de contagem diferente do manual neste caso:
Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?
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