por geriane » Sáb Abr 28, 2012 22:06
Nas duas semanas seguintes à inauguração de mais uma loja de uma rede de supermercados, os produtos foram colocados à venda com preços 20% menores que os das demais lojas da rede. No final da promoção, o encarregado da loja determinou que o preço de cada mercadoria fosse aumentado em 20% para voltar aos preços anteriores, e por isso levou uma bronca do gerente. Explique o equívoco do encarregado, considerando uma mercadoria que na promoção custava R$ 80,00.
Eu resolvi pela regra de três simples, mas eu não estou compreendendo a parte que ele cita do equivoco. Alguém poderia me ajudar? Pela resolução eu obtive o resultado R$ 96,00, pois como o preço que ele deu já estava na promoção (R$80,00).
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geriane
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por DanielFerreira » Sáb Abr 28, 2012 22:46
geriane escreveu:Nas duas semanas seguintes à inauguração de mais uma loja de uma rede de supermercados, os produtos foram colocados à venda com preços 20% menores que os das demais lojas da rede. No final da promoção, o encarregado da loja determinou que o preço de cada mercadoria fosse aumentado em 20% para voltar aos preços anteriores, e por isso levou uma bronca do gerente. Explique o equívoco do encarregado, considerando uma mercadoria que na promoção custava R$ 80,00.
Eu resolvi pela regra de três simples, mas eu não estou compreendendo a parte que ele cita do equivoco. Alguém poderia me ajudar? Pela resolução eu obtive o resultado R$ 96,00, pois como o preço que ele deu já estava na promoção (R$80,00).
Imagine que o preço nas outras lojas fosse R$ x,00;
então, a loja que acabara de inaugurar, vendia-os por:



Na promoção, o produto valia R$ 80,00, segundo o enunciado:



Ou Seja, o produto custava R$ 100,00 nas outras lojas, mas, a nova loja vendia por R$ 80,00 (com 20% de desconto)
Portanto, falta-nos determinar quanto passou a custar após o reajuste de 20%.



Geriane,
note que as outras lojas vendem por R$ 100,00 e o encarregado (com seu reajuste) vende os produtos por R$ 96,00 - R$ 4,00 a menos!!
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por geriane » Dom Abr 29, 2012 00:25
Obrigada DanJr5!!! Agora conseguir ver o que estava faltando e compreendi perfeitamente!!! Valeu

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por DanielFerreira » Dom Abr 29, 2012 00:28
geriane escreveu:Obrigada DanJr5!!! Agora conseguir ver o que estava faltando e compreendi perfeitamente!!! Valeu

Não há de quê!
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Autor:
sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 09:10
Veja este exercício:
Se A = {

} e B = {

}, então o número de elementos A

B é:
Eu tentei resolver este exercício e achei a resposta "três", mas surgiram muitas dúvidas aqui durante a resolução.
Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?
No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:
existe oposto de zero?
existe inverso de zero?
zero é par, certo?
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x?
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z?
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z?
A resposta é 3?
Obrigado.
Assunto:
método de contagem
Autor:
Molina - Seg Mai 25, 2009 20:42
Boa noite, sinuca.
Se A = {

} você concorda que n só pode ser de 1 a 20? Já que pertence aos naturais?
Ou seja, quais são os divisores de 20? Eles são seis: 1, 2, 4, 5, 10 e 20.
Logo, o conjunto A é
A = {1, 2, 4, 5, 10, 20}
Se B = {

} você concorda que x será os múltiplos de 5 (positivos e negativos)? Já que m pertence ao conjunto Z?
Logo, o conjunto B é
B = {... , -25, -20, -15, -10, -5, 0, 5, 10, 15, 20, 25, ...
Feito isso precisamos ver os números que está em ambos os conjuntos, que são:
5, 10 e 20 (3 valores, como você achou).
Vou responder rapidamente suas dúvidas porque meu tempo está estourando. Qualquer dúvida, coloque aqui, ok?
sinuca147 escreveu:No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:
existe oposto de zero? sim, é o próprio zero
existe inverso de zero? não, pois não há nenhum número que multiplicado por zero resulte em 1
zero é par, certo? sim, pois pode ser escrito da forma de 2n, onde n pertence aos inteiros
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x? Sim, pois basta pegar x e multiplicar por -1 que encontramos -x
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z? Sim, tais perguntando se todo número é multiplo de si mesmo
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z? Sim, pois basta pegar -z e multiplicar por -1 que encontramos x
A resposta é 3? Sim, pelo menos foi o que vimos a cima
Bom estudo,

Assunto:
método de contagem
Autor:
sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 23:35
Obrigado, mas olha só este link
http://www.colegioweb.com.br/matematica ... ro-natural
neste link encontra-se a a frase:
Múltiplo de um número natural é qualquer número que possa ser obtido multiplicando o número natural por 0, 1, 2, 3, 4, 5, etc.
Para determinarmos os múltiplos de 15, por exemplo, devemos multiplicá-lo pela sucessão dos números naturais:
Ou seja, de acordo com este link -5 não poderia ser múltiplo de 5, assim como 5 não poderia ser múltiplo de -5, eu sempre achei que não interessava o sinal na questão dos múltiplos, assim como você me confirmou, mas e essa informação contrária deste site, tem alguma credibilidade?
Há e claro, a coisa mais bacana você esqueceu, quero saber se existe algum método de contagem diferente do manual neste caso:
Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?
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