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exercícios de triangulos retangulos

exercícios de triangulos retangulos

Mensagempor analuiza » Qua Fev 16, 2011 16:52

to com uma lista de exercícios,e preciso fazer 10 questões até segunda se não o professor vai me suspender.se puderem me ajudem
1)As razões trigonométricas seno,cosseno,tangente.são razões entre os lados de um triangulo retângulo.na construção abaixo,podemos escrever que:
tg \alpha= \frac{6}{8}=\frac{9}{12}=\frac{12}{16}=\frac{3}{4}.
Nessas condições,então sen \alpha + cos \alpha vale:
a)1 b)\frac{7}{5} c)\frac{35}{12} d)\frac{1}{2} e)\frac{7}{4}


2)Uma cidade planejada foi construída com seu sistema de esgoto obedecendo á esquematização de uma malha línear representada no gráfico a seguir,onde cada vésrtice dista do adjacente uma unidade.Os pontos A e B representam duas casas e o ponto O,a origem de uma confluêmcoa de canos que necessitam de uma' luva de união '.o valor do seno do angulo \theta que leva a união em O possui é :
a)1/2 b)raiz de 2 sobre 2 c)raiz de 3 sobre 3 d)4 raiz de 17 sobre 17 e) 2 raiz de 17 sobre 17

3)a figura abaixo mostra uma piscina em formato retangular ABCD .Se a largura (AB)da piscina mede 15 m e o ângulo \alpha formado pela trajetoria do nadador com a borda (AB) da piscina é 60ºma distancia de (d) pecorrida por uma pessoa que deseja nadar do ponto A até o ponto C em linha reta é :
a)7.5m b)7,5 raiz de 3 m c)15 raiz de 3 m d)30 m e)30 raiz de 3 m

4)Considere uma torre,um observador situado a 300 metros dela e o ângulo de 11° que é formado entre o observador e o ponto mais alto da torre.A altura dessa torre é :
a) 30 m b)45 m c)58 m d)62m e)71 m

5)Um avião decola,pecorrendo uma trajetória retilínea,fprmando com o solo um ângulo de 30°(suponha que a região sobrevoada pelo avião seja plana).Depois de pecorrer 1.000 metros,a altura atingida pelo avião em metros é:
a)500 b)750 c)1.000 d)1250 e)1500

6)Ao aproximar-se se uma ilha o capitão de um navio avistou uma motanha e decidiu medir sua altura .Ele mediu um ângulo de 30° na direção do cume.Depois de navegar mais 2 km em direção á montanha,repitiu o procedimento medindo novo ângulo de 45º.então usando raiz de 3 = 1,73,o valor mais proximo da aultura dessa montanha em quilômetros é :
a)2,1 b)2.2 c)2,5 d)2,7 e)3,0

7) Se um cateto e a hipotenusa de um triangulo retangulo medem 2a e 4a,respectivamente entao a tangente do angulo oposto ao menos lado é :
a)2 raiz de 3 b)raiz de 3 sobre 3 c)raiz de 3 sobre 6 d )raiz de vinte sobre vinte e)3 raiz de 3

8)Uma escada que mede 6m está apoiada em uma parede.Sabendo-se que ela forma com o solo um angulo \alpha e que cos\alpha=raiz de 5 sobre 3,a distancia de seu ponto de apoio na parede até o solo em metros é :a)4 b)5 c)2 raiz de 5 d)3 raiz de 5 e)raiz de 10


gente por favor me ajudem..
analuiza
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Re: exercícios de triangulos retangulos

Mensagempor DanielRJ » Qua Fev 16, 2011 20:13

o Objetivo do forum não é resolver lista de exercicios poste somente uma questão por topico e expresse sua duvida. Para podemos sana-lás.
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Assunto: método de contagem
Autor: sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 09:10

Veja este exercício:

Se A = {x \in Z \hspace{1mm} | \hspace{1mm} \frac{20}{x} = n, n \in N} e B = {x \in R \hspace{1mm} | \hspace{1mm} x = 5m, m \in z}, então o número de elementos A \cap B é:

Eu tentei resolver este exercício e achei a resposta "três", mas surgiram muitas dúvidas aqui durante a resolução.

Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?

No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:

existe oposto de zero?
existe inverso de zero?
zero é par, certo?
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x?
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z?
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z?

A resposta é 3?

Obrigado.


Assunto: método de contagem
Autor: Molina - Seg Mai 25, 2009 20:42

Boa noite, sinuca.

Se A = {x \in Z \hspace{1mm} | \hspace{1mm} \frac{20}{x} = n, n \in N} você concorda que n só pode ser de 1 a 20? Já que pertence aos naturais?
Ou seja, quais são os divisores de 20? Eles são seis: 1, 2, 4, 5, 10 e 20.
Logo, o conjunto A é A = {1, 2, 4, 5, 10, 20}

Se B = {x \in R \hspace{1mm} | \hspace{1mm} x = 5m, m \in z} você concorda que x será os múltiplos de 5 (positivos e negativos)? Já que m pertence ao conjunto Z?
Logo, o conjunto B é B = {... , -25, -20, -15, -10, -5, 0, 5, 10, 15, 20, 25, ...

Feito isso precisamos ver os números que está em ambos os conjuntos, que são: 5, 10 e 20 (3 valores, como você achou).

Vou responder rapidamente suas dúvidas porque meu tempo está estourando. Qualquer dúvida, coloque aqui, ok?

sinuca147 escreveu:No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:

existe oposto de zero? sim, é o próprio zero
existe inverso de zero? não, pois não há nenhum número que multiplicado por zero resulte em 1
zero é par, certo? sim, pois pode ser escrito da forma de 2n, onde n pertence aos inteiros
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x? Sim, pois basta pegar x e multiplicar por -1 que encontramos -x
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z? Sim, tais perguntando se todo número é multiplo de si mesmo
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z? Sim, pois basta pegar -z e multiplicar por -1 que encontramos x

A resposta é 3? Sim, pelo menos foi o que vimos a cima


Bom estudo, :y:


Assunto: método de contagem
Autor: sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 23:35

Obrigado, mas olha só este link
http://www.colegioweb.com.br/matematica ... ro-natural
neste link encontra-se a a frase:
Múltiplo de um número natural é qualquer número que possa ser obtido multiplicando o número natural por 0, 1, 2, 3, 4, 5, etc.

Para determinarmos os múltiplos de 15, por exemplo, devemos multiplicá-lo pela sucessão dos números naturais:

Ou seja, de acordo com este link -5 não poderia ser múltiplo de 5, assim como 5 não poderia ser múltiplo de -5, eu sempre achei que não interessava o sinal na questão dos múltiplos, assim como você me confirmou, mas e essa informação contrária deste site, tem alguma credibilidade?

Há e claro, a coisa mais bacana você esqueceu, quero saber se existe algum método de contagem diferente do manual neste caso:
Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?