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Desculpa. . . desconsiderem esse tópico. .
eh que não sei como excluir. . .

Valeu Maligno,

foi pura falta de atenção na hora de ler a questão. . =/
na minha cabeça. . a questão não tinha dado f(x). . .
loucura mesmo. . .

mesmo assim valeu!

Sobre a função real, de variável real f(x)= \frac{x^2-1}{x+3} pode-se afirmar: (01) o domínio de f é R (02) o gráfico de f intercepta o eixo Ox no ponto (-1,0). (04) \frac{2f(-2)}{f(1)} =6 (08) Se f(x)=3, então x {-2,2,5} (16) f(x) e g(x)= \frac{x^3-x}{x^2+3x} são funções iguais. (32...

Ow Pessoal eu não consegui responder essa questão. . . segui a dica de vocês. . . usei o diagrama e adotei o número de crianças como 100. . . o número de crianças que gostam dos 3 ao mesmo tempo eh X . as crianças que gostam de pipoca e amendoim = 45-x as crianças que gostam de pipoca e picolé = 40-...

Num grupo de crianças todas gostam de pipoca, amendoim ou picolé. 60% gostam de pipoca, 75% gostam de amendoim, 70% gostam de picolé, 45% gostam de pipoca e amendoim, 40% gostam de pipoca e picolé e 50% gostam de amendoim e picolé. Qual é a percentagem de crianças que gostam dos três ao mesmo tempo....

Valeu mais uma vez Molina
mais uma vez ajudando bastante!

Seja f a funçao de N-{0} em N-{0} que a cada x de N-{0} associa um número y em N-{0}, sendo y o número de divisores de x . Nessas condições, é verdade que: a)f(50)=5 b)f(30)=8 c)f(10)= 5 d)f(5)=5 e)f(0)=0 A resposta é a letra B, mas eu a encontrei achando o número de divisores. . . quero saber como ...

Realmente Molina, . . . mais uma vez muito obrigado por responder. .

mas a questão no meu módulo do cursinho pré-vestibular está com +14 mesmo. . .
pode ter sido um erro de digitação na questão. . . ou quem sabe no gabarito. . .

no caso do +14 qual seria a resposta?
{ $\phi$ } ????

valeu!

Essa questão parece ser bem simples. .. mas eu fiquei com algumas dúvidas. . . e a minha resposta não bate com o gabarito. . . Sendo: A = {x \in Z ; X² + 5x + 14 = 0} B = {x \in N ; X² - 4x + 4 = 0} C = {x \in R+ ; -2 \leq X < 0} O conjunto ( A \cap B ) \cup C é: Resposta: {2} ----------------------...

Opa! julianocarniel eu acredito que a resposta seja a seguinte. . . \subset relaciona apenas conjuntos por isso que essa sentença eh verdadeira. \phi \subseteq em {1,2{ \phi }} porque nesse caso \phi é apenas um elemento . . . ele está dizendo que : o elemento vazio está contido no conjunto formado ...

Então como ficaria essa função inversa?

faz ela aí por favor. . .

Valeu mesmo Molina!
ótima explicação. . .
me ajudou bastante!!

Maligno, valeu por tentar me ajudar. . .
mas eu não consegui resolver a questão. . .

se vcou outra pessoa puder mostrar a resolução eu agradeço. . .

Valeu pela observação Molina!

corrigindo então. . .

g(x)=3+x+

então,
y = 3+x+

[subsituindo Y por X . . e X por Y]
x = 3+y+

[isolando o Y]
y = x-3-

[organizando]
y =

+x-3

=

+x-3

g(x)=3+x+

. . . eh isso??
então,
y = 3+x+

[subsituindo Y por X . . e X por Y]
x = 3+y+

[isolando o Y]
y = x-3-

[organizando]
y =

+x-3

=

+x-3

acredito que seja isso. . .
espero ter ajudado . . .

Se f(x+1)= $\frac{3x+5}{2x-1}$ , (x $\neq$ - $\frac{1}{2}$ ), então o domínio da função f(x) é o conjunto formado pelos números reais x tais que:

Resposta: x $\neq$ $\frac{3}{2}$

ele dá a função f(x+1). . . mas como eu encontro a função f(x) ??

Valeu Fantini. . .
essa questão era bem simples. . . eu nunca tinha feito nenhuma parecida então fiquei perdido. . .
mas a sua resolução ajudou bastante. . .
valeu!

Opa! Eu estou estudando pro vestibular (UFBA). . . e ando resolvendo muitas questões de vestibulares. . . e preciso de uma força na resolução de algumas questões. . . (CESCEM-RJ) Seja f(n) uma função definida para todo n inteiro relativo, pelas relações: f(2) = 2 f(p+q)= f(p).(q) O Valor de f(0) é: ...

Opa! Eu estou estudando pro vestibular (UFBA). . . e ando resolvendo muitas questões de vestibulares. . . e preciso de uma força na resolução de algumas questões. . . (CESCEM-RJ) Seja f(n) uma função definida para todo n inteiro relativo, pelas relações: f(2) = 2 f(p+q)= f(p).(q) O Valor de f(0) é: ...

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